GUIA DIDACTICA DE LA DISCAPACIDAD PARA SECUNDARIA
Kaydedildi:
MONREAL, M., GABAS, R., GUIA DIDACTICA DE LA DISCAPACIDAD PARA SECUNDARIA. Madrid, FUNDACION ADECCO, 2010, 77 p.
Ref.
176669
Yer:
SIIS M76.26(M) Archivo
Palabras clave:
Actitudes sociales, Discapacidad, Educación secundaria, Información, Juegos, Manuales para educadores, Material pedagógico
Actitudes sociales, Discapacidad, Educación secundaria, Información, Juegos, Manuales para educadores, Material pedagógico
Özet:
Adquirir un pensamiento crítico, promover actitudes de comprensión y de dinamismo hacia las personas con discapacidad no es tarea frecuente en nuestras aulas. La intención de este trabajo es hacer una guía didáctica para la etapa de Educación Secundaria (alrededor de 12 a 16 años) que pueda aplicarse con cualquier ley o sistema educativo, ya que los autores parten de que la educación en valores, moral, cívica y ética tiene (o debería tener) pocos cambios en el transcurso del tiempo. El primer objetivo es intentar hacer comprender a educadores y jóvenes los problemas que plantean los diferentes tipos de discapacidad y cómo podemos enfrentarnos a ellos de una forma lúdica y divertida, por un lado, y consciente y responsable por otro. El segundo objetivo es el de poner en manos de los educadores de secundaria un instrumento pedagógico para sensibilizar y hacer comprender un aspecto de la vida cotidiana poco tratado y casi olvidado hasta ahora a nivel educativo, como es la discapacidad, sensibilizando a la sociedad en general y en particular a quienes toman decisiones.
Adquirir un pensamiento crítico, promover actitudes de comprensión y de dinamismo hacia las personas con discapacidad no es tarea frecuente en nuestras aulas. La intención de este trabajo es hacer una guía didáctica para la etapa de Educación Secundaria (alrededor de 12 a 16 años) que pueda aplicarse con cualquier ley o sistema educativo, ya que los autores parten de que la educación en valores, moral, cívica y ética tiene (o debería tener) pocos cambios en el transcurso del tiempo. El primer objetivo es intentar hacer comprender a educadores y jóvenes los problemas que plantean los diferentes tipos de discapacidad y cómo podemos enfrentarnos a ellos de una forma lúdica y divertida, por un lado, y consciente y responsable por otro. El segundo objetivo es el de poner en manos de los educadores de secundaria un instrumento pedagógico para sensibilizar y hacer comprender un aspecto de la vida cotidiana poco tratado y casi olvidado hasta ahora a nivel educativo, como es la discapacidad, sensibilizando a la sociedad en general y en particular a quienes toman decisiones.
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