MODELOS DE ORIENTACION E INTERVENCION PSICOPEDAGOGICA. VOL. 1, MARCO CONCEPTUAL Y METODOLOGICO
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MODELOS DE ORIENTACION E INTERVENCION PSICOPEDAGOGICA. VOL. 1, MARCO CONCEPTUAL Y METODOLOGICO. Serie: PSICOPEDAGOGIA. UNIDADES DIDACTICAS, Madrid, UNED, 2002, 640 p.
Ref.
175722
Localización:
DFA 71.49
Palabras clave:
Apoyo, Apoyo educativo, Apoyo psicológico, Apoyo social, Concepto, Educación, Educación social, Entorno educativo, Equipo multiprofesional, Equipo psicopedagógico, Evaluación, Examen, Metodología, Modelos, Orientación escolar, Pedagogía, Psicología, Psicopedagogía, Teoría
Apoyo, Apoyo educativo, Apoyo psicológico, Apoyo social, Concepto, Educación, Educación social, Entorno educativo, Equipo multiprofesional, Equipo psicopedagógico, Evaluación, Examen, Metodología, Modelos, Orientación escolar, Pedagogía, Psicología, Psicopedagogía, Teoría
Resumen:
Primer volumen de la obra Modelos de Orientación e Intervención Psicopedagógica, dedicado al Marco conceptual y metodológico. El volumen abarca por un lado el origen y los condicionantes que contribuyen a la constitución de la Orientación Educativa como disciplina científica, y por otro lado los inicios, su evolución y la caracterización de los principales modelos de intervención psicopedagógica. El contenido se distribuye en 18 temas, los 6 primeros se dedican a definir los orígenes de esta disciplina y el concepto y alcance de esta disciplina. Los siguiente capítulos se dedican a definir los modelos de intervención, y la evaluación educativa.
Primer volumen de la obra Modelos de Orientación e Intervención Psicopedagógica, dedicado al Marco conceptual y metodológico. El volumen abarca por un lado el origen y los condicionantes que contribuyen a la constitución de la Orientación Educativa como disciplina científica, y por otro lado los inicios, su evolución y la caracterización de los principales modelos de intervención psicopedagógica. El contenido se distribuye en 18 temas, los 6 primeros se dedican a definir los orígenes de esta disciplina y el concepto y alcance de esta disciplina. Los siguiente capítulos se dedican a definir los modelos de intervención, y la evaluación educativa.