MENORES Y REDES SOCIALES
I tiakina i:
BRINGUE, X., SADABA, C., MENORES Y REDES SOCIALES. Madrid, FORO DE GENERACIONES INTERACTIVAS, 2011, 329 p.
Ref.
175136
Tauwāhi:
DFB 2011 Archivo
Palabras clave:
Adicción conductual, Adolescentes, Control, Cuestionarios, Datos estadísticos, Entorno educativo, Entorno familiar, Hábitos, Infancia, Internet, Intimidad, Juegos, Malos tratos, Nuevas tecnologías, Ordenadores, Participación familiar, Recomendaciones, Relaciones sociales, Riesgo, Teléfono, Televisión, Utilización de servicios, España
Adicción conductual, Adolescentes, Control, Cuestionarios, Datos estadísticos, Entorno educativo, Entorno familiar, Hábitos, Infancia, Internet, Intimidad, Juegos, Malos tratos, Nuevas tecnologías, Ordenadores, Participación familiar, Recomendaciones, Relaciones sociales, Riesgo, Teléfono, Televisión, Utilización de servicios, España
Whakarāpopotonga:
El presente estudio realiza un foco particular sobre la simbiosis entre los menores y las redes sociales. Toma en cuenta su incidencia en el grado de equipamiento, en el uso y la valoración de las diversas pantallas, en el acceso a servicios y contenidos, en las actitudes frente a la tecnología y en conductas que pueden considerarse como una oportunidad de mejora o como una exposición a determinados riesgos. Y lo hace de una forma global, no solo atendiendo a datos de uso y acceso sino también considerando la influencia del grado de uso de redes sociales en aspectos muy importantes de sus vidas como, por ejemplo, el ámbito escolar, la mediación familiar, las relaciones con sus iguales, el uso de otras pantallas o la valoración de riesgos y oportunidades… En definitiva, se trata de otra investigación llevada a cabo por el equipo del Foro Generaciones Interactivas que comparte un mismo denominador común con anteriores estudios: queremos que la tecnología suponga un factor de crecimiento personal y social por parte de todas las personas que la utilizan.
El presente estudio realiza un foco particular sobre la simbiosis entre los menores y las redes sociales. Toma en cuenta su incidencia en el grado de equipamiento, en el uso y la valoración de las diversas pantallas, en el acceso a servicios y contenidos, en las actitudes frente a la tecnología y en conductas que pueden considerarse como una oportunidad de mejora o como una exposición a determinados riesgos. Y lo hace de una forma global, no solo atendiendo a datos de uso y acceso sino también considerando la influencia del grado de uso de redes sociales en aspectos muy importantes de sus vidas como, por ejemplo, el ámbito escolar, la mediación familiar, las relaciones con sus iguales, el uso de otras pantallas o la valoración de riesgos y oportunidades… En definitiva, se trata de otra investigación llevada a cabo por el equipo del Foro Generaciones Interactivas que comparte un mismo denominador común con anteriores estudios: queremos que la tecnología suponga un factor de crecimiento personal y social por parte de todas las personas que la utilizan.
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| 902 | |a Azterlan honetan adingabeen eta gizarte-sareen arteko sinbiosiari buruzko ikuspegi partikularra eskaintzen da. Besteak beste, honako hauetan duen eragina hartzen da kontuan: ekipamendu-maila, pantailen balorazioa eta erabilera, zerbitzu eta edukien irisgarritasuna, teknologiaren aurrean hartzen den jarrera, hobekuntza-aukeratzat har daitezkeen portaerak, edo hartzen diren arrisku jakinak. Eta orokorrean […] | ||
| 905 | |a Gizarte-sareak eta adingabeak | ||
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