MANUAL DE EDUCACION FISICA ADAPTADA AL ALUMNO CON DISCAPACIDAD
Guardado en:
RIOS, M., MANUAL DE EDUCACION FISICA ADAPTADA AL ALUMNO CON DISCAPACIDAD. BADALONA, PAIDOTRIBO, 2010, 392 p.
Ref.
174550
Localización:
SIIS M82.3.34(M)
Palabras clave:
Discapacidad, Educación física, Evolución, Historia, Manuales, Necesidades educativas especiales
Discapacidad, Educación física, Evolución, Historia, Manuales, Necesidades educativas especiales
Resumen:
Ofrece esta obra un marco teórico-práctico de la Educación Física y su adaptación al alumnado con necesidades educativas especiales, concretamente referidas a las derivadas de déficit físicos, intelectuales o motores. Dividido en dos grandes bloques, en el primero se recogen, en forma manual, las bases teóricas sobre las tres áreas de conocimiento que interactúan en la didáctica de la Educación Física y el alumnado con discapacidad: la Educación Física, la Educación Especial y la Didáctica. La segunda parte se dedica a la intervención educativa desde la escuela referida concretamente a la Educación Física y a la atención del alumnado con discapacidades. Las orientaciones didácticas que se proponen en el libro no son un recetario, sino una guía para orientar el trabajo docente, ya sea tanto en la escuela ordinaria como en la especial, con el propósito de que el alumno con discapacidad pueda tomar parte activa en la sesión de Educación Física.
Ofrece esta obra un marco teórico-práctico de la Educación Física y su adaptación al alumnado con necesidades educativas especiales, concretamente referidas a las derivadas de déficit físicos, intelectuales o motores. Dividido en dos grandes bloques, en el primero se recogen, en forma manual, las bases teóricas sobre las tres áreas de conocimiento que interactúan en la didáctica de la Educación Física y el alumnado con discapacidad: la Educación Física, la Educación Especial y la Didáctica. La segunda parte se dedica a la intervención educativa desde la escuela referida concretamente a la Educación Física y a la atención del alumnado con discapacidades. Las orientaciones didácticas que se proponen en el libro no son un recetario, sino una guía para orientar el trabajo docente, ya sea tanto en la escuela ordinaria como en la especial, con el propósito de que el alumno con discapacidad pueda tomar parte activa en la sesión de Educación Física.