HABITOS TELEVISIVOS Y MEDIACION PARENTAL DE ADOLESCENTES CON SINDROME DE DOWN
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SANCHEZ, N., AIERBE, A., HABITOS TELEVISIVOS Y MEDIACION PARENTAL DE ADOLESCENTES CON SINDROME DE DOWN. REVISTA SINDROME DE DOWN, Vol. 27, no. 106 (2010), p. 90-97.
Ref.
173110
অবস্থান:
SIIS SIIS MADRID R.626 Archivo
Palabras clave:
Adolescentes, Discapacidad intelectual, Estudio comparativo, Hábitos, Intervención familiar, Ocio, Síndrome de Down, Televisión
Adolescentes, Discapacidad intelectual, Estudio comparativo, Hábitos, Intervención familiar, Ocio, Síndrome de Down, Televisión
সার সংক্ষেপ:
La televisión es, quizás, el medio de comunicación más extendido entre los adolescentes independientemente de la raza, el género, el nivel cultural y/o social e incluso de las capacidades cognitivas. Por ello en el presente trabajo se ha pretendido estudiar las posibles similitudes y diferencias existentes en hábitos televisivos y mediación parental percibida en adolescentes con síndrome de Down y adolescentes estándar. Para conseguir estos objetivos se procedió a la administración del cuestionario CH-TV.01. Los resultados hallados permiten concluir que los adolescentes con síndrome de Down y los estándar apenas difieren en sus hábitos de consumo televisivo, situándose las diferencias principalmente en el estilo de mediación parental percibido.
La televisión es, quizás, el medio de comunicación más extendido entre los adolescentes independientemente de la raza, el género, el nivel cultural y/o social e incluso de las capacidades cognitivas. Por ello en el presente trabajo se ha pretendido estudiar las posibles similitudes y diferencias existentes en hábitos televisivos y mediación parental percibida en adolescentes con síndrome de Down y adolescentes estándar. Para conseguir estos objetivos se procedió a la administración del cuestionario CH-TV.01. Los resultados hallados permiten concluir que los adolescentes con síndrome de Down y los estándar apenas difieren en sus hábitos de consumo televisivo, situándose las diferencias principalmente en el estilo de mediación parental percibido.