La igualtat d'oportunitats a la universitat: les percepcions del PDI
Saved in:
Pastor, I., et al., La igualtat d'oportunitats a la universitat: les percepcions del PDI. Papers. Revista de Sociología, Vol. 95, no. 2 (2010), p. 457-481.
Ref.
173048
Location:
SIIS R.292 Archivo
Palabras clave:
Actitudes personal, Entorno educativo, Género, Hombre, Igualdad de oportunidades, Mujer, Sexismo, Universidad, Cataluña, España
Actitudes personal, Entorno educativo, Género, Hombre, Igualdad de oportunidades, Mujer, Sexismo, Universidad, Cataluña, España
Abstract:
El artículo que presentamos facilita los principales resultados de la investigación La igualdad de oportunidades por razón de género en la Universidad Rovira i Virgili. Concretamente, aquellos que hacen referencia al análisis de las percepciones de género del colectivo del personal docente investigador en igualdad de oportunidades, mediante los datos obtenidos de los índices de funcionamiento paritario, de igualdad formal, de sensibilización de género y el general de percepción de género, que aglutina a los anteriores y proporciona el posicionamiento de los colectivos femenino y masculino sobre el conjunto de medidas propuestas de acción positiva y de transversalidad. Seguidamente, hemos abordado la presencia de la temática de género en los planes de estudio.
El artículo que presentamos facilita los principales resultados de la investigación La igualdad de oportunidades por razón de género en la Universidad Rovira i Virgili. Concretamente, aquellos que hacen referencia al análisis de las percepciones de género del colectivo del personal docente investigador en igualdad de oportunidades, mediante los datos obtenidos de los índices de funcionamiento paritario, de igualdad formal, de sensibilización de género y el general de percepción de género, que aglutina a los anteriores y proporciona el posicionamiento de los colectivos femenino y masculino sobre el conjunto de medidas propuestas de acción positiva y de transversalidad. Seguidamente, hemos abordado la presencia de la temática de género en los planes de estudio.
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