ENFOQUES Y EXPERIENCIAS INTERNACIONALES DE ACCION COMUNITARIA: EN ESPAÑA, ISRAEL, FINLANDIA, ESTADOS UNIDOS DE AMERICA Y BRASIL
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UCAR, X., ET AL., (COORD.), ENFOQUES Y EXPERIENCIAS INTERNACIONALES DE ACCION COMUNITARIA: EN ESPAÑA, ISRAEL, FINLANDIA, ESTADOS UNIDOS DE AMERICA Y BRASIL. Serie: ACCION COMUNITARIA Y SOCIOEDUCATIVA, BARCELONA, EDITORIAL GRAO, 2009, 205 p.
Ref.
172081
Localización:
SIIS 22.341
Palabras clave:
Acción comunitaria, Animación sociocultural, Crítica, Enfoque pluricultural, Experiencias, Globalización, Intervención socioeducativa, Juventud, Migración, Modelos, Técnicas, Trabajo social, Brasil, España, Finlandia, Israel, EE.UU.
Acción comunitaria, Animación sociocultural, Crítica, Enfoque pluricultural, Experiencias, Globalización, Intervención socioeducativa, Juventud, Migración, Modelos, Técnicas, Trabajo social, Brasil, España, Finlandia, Israel, EE.UU.
Resumen:
¿Existe un modelo general de acción comunitaria, capaz de integrar la diversidad de experiencias que se desarrollan en este campo? El propósito inicial de este libro era, precisamente, hallar respuesta a esa pregunta mediante el estudio comparativo de proyectos de distintos países. Sin embargo, los autores se dieron cuenta de que, o bien tal modelo no existe, o bien no habían sido capaces de encontrarlo o crearlo, quizás porque tampoco haya modelos globales de acción ni de comunidad. En consecuencia, la obra ha quedado como un compendio de prácticas donde lo que destaca es justo lo contrario: la riqueza y multiplicidad de disciplinas, enfoques, tradiciones, perspectivas, metodologías, técnicas y participantes que se engloban bajo el concepto de acción comunitaria. El libro arranca con un capítulo sobre acción comunitaria y globalización, que pretende servir de marco general a los distintos proyectos que se exponen después y que constituyen el grueso del volumen. Junto con las propuestas dirigidas a jóvenes –por ejemplo, de teatro fórum en Brasil o de construcción de una casa comunitaria en Finlandia–, también hay algunas concebidas para personas adultas. Lejos de conformarse con describir los proyectos, la mayoría de autores reflexiona también sobre las metodologías y técnicas utilizadas y, en algunos casos, incluso, sitúan la iniciativa en el contexto de la acción comunitaria del país donde se lleva a cabo. A este respecto, el coordinador del volumen señala que los principios metodológicos que guían las acciones resultan, a la postre, más importantes que la metodología, pues ésta deriva, en buena parte, de las características de la comunidad donde se pretende intervenir, mientras que aquéllos son previos al diseño metodológico.
¿Existe un modelo general de acción comunitaria, capaz de integrar la diversidad de experiencias que se desarrollan en este campo? El propósito inicial de este libro era, precisamente, hallar respuesta a esa pregunta mediante el estudio comparativo de proyectos de distintos países. Sin embargo, los autores se dieron cuenta de que, o bien tal modelo no existe, o bien no habían sido capaces de encontrarlo o crearlo, quizás porque tampoco haya modelos globales de acción ni de comunidad. En consecuencia, la obra ha quedado como un compendio de prácticas donde lo que destaca es justo lo contrario: la riqueza y multiplicidad de disciplinas, enfoques, tradiciones, perspectivas, metodologías, técnicas y participantes que se engloban bajo el concepto de acción comunitaria. El libro arranca con un capítulo sobre acción comunitaria y globalización, que pretende servir de marco general a los distintos proyectos que se exponen después y que constituyen el grueso del volumen. Junto con las propuestas dirigidas a jóvenes –por ejemplo, de teatro fórum en Brasil o de construcción de una casa comunitaria en Finlandia–, también hay algunas concebidas para personas adultas. Lejos de conformarse con describir los proyectos, la mayoría de autores reflexiona también sobre las metodologías y técnicas utilizadas y, en algunos casos, incluso, sitúan la iniciativa en el contexto de la acción comunitaria del país donde se lleva a cabo. A este respecto, el coordinador del volumen señala que los principios metodológicos que guían las acciones resultan, a la postre, más importantes que la metodología, pues ésta deriva, en buena parte, de las características de la comunidad donde se pretende intervenir, mientras que aquéllos son previos al diseño metodológico.