PREVENIR LAS ADICCIONES A LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACION EN LA ESCUELA MEDIANTE ACTIVIDADES EDUCATIVAS
Kaydedildi:
CARBONELL, X., ET AL., PREVENIR LAS ADICCIONES A LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACION EN LA ESCUELA MEDIANTE ACTIVIDADES EDUCATIVAS. TRASTORNOS ADICTIVOS, Vol. 12, no. 1 (2010), p. 19-26.
Ref.
170951
Yer:
SIIS R.1592 Archivo
Palabras clave:
Adicción conductual, Adolescentes, Enfermedades mentales, Entorno educativo, Evaluación de servicios, Internet, Intervención, Ludopatía, Nuevas tecnologías, Programas de prevención, Teléfono, España
Adicción conductual, Adolescentes, Enfermedades mentales, Entorno educativo, Evaluación de servicios, Internet, Intervención, Ludopatía, Nuevas tecnologías, Programas de prevención, Teléfono, España
Özet:
Objetivo: El desarrollo de las tecnologías de la información y de la comunicación (TIC) ha puesto de relieve casos de adolescentes que ven perjudicados su aprendizaje y su descanso por un uso excesivo. Para incrementar el uso saludable de Internet, móvil y videojuegos es necesario desarrollar programas y actividades en los centros educativos. El objetivo del presente estudio es proporcionar a los educadores un programa para educar a los adolescentes de entre 12 y 16 años en el buen uso de las TIC y evaluar su eficacia. Material y métodos: Para evaluar el uso de Internet, móvil y videojuegos antes y después de la aplicación del programa se aplicaron los cuestionarios de experiencias relacionadas con el uso de Internet (CERI), con el móvil (CERM) y con los videojuegos (CERV). Resultados: El grupo con problemas frecuentes en el uso de Internet descendió del 55 % al 47 % y el grupo con problemas frecuentes en el uso de videojuegos descendió del 50,5 % al 0 % mientras que el grupo con problemas frecuentes en el uso del móvil aumentó del 26,1 al 58 %. Conclusiones: Por tanto, el programa fue efi caz para disminuir la problemática asociada al uso de Internet y de videojuegos pero no de móvil.
Objetivo: El desarrollo de las tecnologías de la información y de la comunicación (TIC) ha puesto de relieve casos de adolescentes que ven perjudicados su aprendizaje y su descanso por un uso excesivo. Para incrementar el uso saludable de Internet, móvil y videojuegos es necesario desarrollar programas y actividades en los centros educativos. El objetivo del presente estudio es proporcionar a los educadores un programa para educar a los adolescentes de entre 12 y 16 años en el buen uso de las TIC y evaluar su eficacia. Material y métodos: Para evaluar el uso de Internet, móvil y videojuegos antes y después de la aplicación del programa se aplicaron los cuestionarios de experiencias relacionadas con el uso de Internet (CERI), con el móvil (CERM) y con los videojuegos (CERV). Resultados: El grupo con problemas frecuentes en el uso de Internet descendió del 55 % al 47 % y el grupo con problemas frecuentes en el uso de videojuegos descendió del 50,5 % al 0 % mientras que el grupo con problemas frecuentes en el uso del móvil aumentó del 26,1 al 58 %. Conclusiones: Por tanto, el programa fue efi caz para disminuir la problemática asociada al uso de Internet y de videojuegos pero no de móvil.