Person centred active support: A handbook
I tiakina i:
Ashman, B., et al., Person centred active support: A handbook. Brighton, Pavilion Publishing, 2010, 235 p.
Ref.
168811
Tauwāhi:
SIIS M11.1.216 Archivo
Palabras clave:
Actividades de la vida diaria, Atención individualizada, Discapacidad intelectual, Innovaciones, Manuales, Participación usuarios, Promoción, Recomendaciones, Servicios de apoyo
Actividades de la vida diaria, Atención individualizada, Discapacidad intelectual, Innovaciones, Manuales, Participación usuarios, Promoción, Recomendaciones, Servicios de apoyo
Whakarāpopotonga:
En los capítulos introductorios, los autores presentan los principios teóricos que sustentan el apoyo activo. Apartados posteriores se centran en analizar la interrelación entre el apoyo activo, el apoyo positivo de conducta y la atención individualizada en general. La parte central del libro se dedica, sin embargo, a dotar a los lectores con técnicas que les permitan aplicar en su labor diaria los principios del apoyo activo. Para ello, es necesario no solamente cambiar de actitud, sino también modificar las formas de trabajo. En este contexto, señalan los autores, cobra relevancia más que nunca la necesidad de mejorar el trabajo en equipo. Los lectores que hayan encontrado útil este documento han de saber que la editorial Pavilion publicó también un paquete de material didáctico complementario (Mansell et al., Person-centred Active Support: A Multi-media Pack for Staff to Enable Participation, Inclusion and Choice for People with Learning Disabilities, 2005).
En los capítulos introductorios, los autores presentan los principios teóricos que sustentan el apoyo activo. Apartados posteriores se centran en analizar la interrelación entre el apoyo activo, el apoyo positivo de conducta y la atención individualizada en general. La parte central del libro se dedica, sin embargo, a dotar a los lectores con técnicas que les permitan aplicar en su labor diaria los principios del apoyo activo. Para ello, es necesario no solamente cambiar de actitud, sino también modificar las formas de trabajo. En este contexto, señalan los autores, cobra relevancia más que nunca la necesidad de mejorar el trabajo en equipo. Los lectores que hayan encontrado útil este documento han de saber que la editorial Pavilion publicó también un paquete de material didáctico complementario (Mansell et al., Person-centred Active Support: A Multi-media Pack for Staff to Enable Participation, Inclusion and Choice for People with Learning Disabilities, 2005).
Whakarāpopotonga:
Este documento sobre atención individualizada de personas con discapacidad intelectual no pretende ser un manual exhaustivo sobre cómo implantar el enfoque de personalización en los servicios dirigidos a este colectivo. No obstante, se trata de un libro de gran utilidad para las personas involucradas en la planificación y la ejecución de servicios adaptados a las necesidades individuales de los usuarios. La obra reúne herramientas y experiencias validadas en la práctica, con el fin de promocionar la autodeterminación, participación e inclusión de las personas con discapacidad intelectual. Todas estas iniciativas pueden ser calificadas como ‘apoyo activo’, un tipo de intervención que consiste en proporcionar la ayuda necesaria para que las personas con discapacidad puedan dedicarse a actividades ‘que tengan sentido’.
Este documento sobre atención individualizada de personas con discapacidad intelectual no pretende ser un manual exhaustivo sobre cómo implantar el enfoque de personalización en los servicios dirigidos a este colectivo. No obstante, se trata de un libro de gran utilidad para las personas involucradas en la planificación y la ejecución de servicios adaptados a las necesidades individuales de los usuarios. La obra reúne herramientas y experiencias validadas en la práctica, con el fin de promocionar la autodeterminación, participación e inclusión de las personas con discapacidad intelectual. Todas estas iniciativas pueden ser calificadas como ‘apoyo activo’, un tipo de intervención que consiste en proporcionar la ayuda necesaria para que las personas con discapacidad puedan dedicarse a actividades ‘que tengan sentido’.