GUIA PSICOEDUCATIVA GRUPAL PARA LA PREVENCION DE ESTILOS DE VIDA INSANOS Y LA MEJORA DE LAS RELACIONES HUMANAS
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HERRERA, J.M., MESA, J.R., (DIR.), GUIA PSICOEDUCATIVA GRUPAL PARA LA PREVENCION DE ESTILOS DE VIDA INSANOS Y LA MEJORA DE LAS RELACIONES HUMANAS. LAS PALMAS DE GRAN CANARIA, GOBIERNO DE CANARIAS, 2010, 175 p.
Ref.
166984
Location:
SIIS Archivo
Palabras clave:
Adolescentes, Autoestima, Drogodependencias, Educación en valores, Educación para la salud, Educación sexual, Exclusión social, Experiencias, Género, LGBT, Manuales de procedimiento, Programas de prevención, Terapia de grupo, Terapia familiar, Canarias, España
Adolescentes, Autoestima, Drogodependencias, Educación en valores, Educación para la salud, Educación sexual, Exclusión social, Experiencias, Género, LGBT, Manuales de procedimiento, Programas de prevención, Terapia de grupo, Terapia familiar, Canarias, España
Abstract:
Esta guía práctica surge de la experiencia y reflexión de un grupo de profesionales que han trabajado en los últimos años con adolescentes y familias que se encuentran en situación de riesgo o dificultad social. El trabajo recogido en esta guía, se dirige a profesionales que trabajen con grupos o tengan previsto hacerlo. En la misma se recoge la experiencia de un grupo de profesionales y las reflexiones hechas a partir de dicha experiencia. Está estructurada en cuatro grandes apartados: en el primero se recoge el marco de referencia teórico del que parte. En el segundo, el procedimiento seguido para iniciar y mantener un grupo. En el tercero se describe la metodología y se detalla la programación de las sesiones de trabajo, y se concluye con un cuarto apartado dedicado a la evaluación de las sesiones y del proceso formativo general.
Esta guía práctica surge de la experiencia y reflexión de un grupo de profesionales que han trabajado en los últimos años con adolescentes y familias que se encuentran en situación de riesgo o dificultad social. El trabajo recogido en esta guía, se dirige a profesionales que trabajen con grupos o tengan previsto hacerlo. En la misma se recoge la experiencia de un grupo de profesionales y las reflexiones hechas a partir de dicha experiencia. Está estructurada en cuatro grandes apartados: en el primero se recoge el marco de referencia teórico del que parte. En el segundo, el procedimiento seguido para iniciar y mantener un grupo. En el tercero se describe la metodología y se detalla la programación de las sesiones de trabajo, y se concluye con un cuarto apartado dedicado a la evaluación de las sesiones y del proceso formativo general.