LANGUAGE POLITICS, LINGUISTIC CAPITAL AND BILINGUAL PRACTITIONERS IN SOCIAL WORK
Saved in:
HARRISON, G., LANGUAGE POLITICS, LINGUISTIC CAPITAL AND BILINGUAL PRACTITIONERS IN SOCIAL WORK. BRITISH JOURNAL OF SOCIAL WORK, Vol. 39, no. 6 (2009), p. 1082-1100.
Ref.
164291
Location:
SIIS R.717 Archivo
Palabras clave:
Bilingüismo, Estudio cualitativo, Exclusión social, Identidad social, Idioma, Lenguaje, Minorías, Trabajador social, Australia
Bilingüismo, Estudio cualitativo, Exclusión social, Identidad social, Idioma, Lenguaje, Minorías, Trabajador social, Australia
Abstract:
Aunque el papel que las lenguas desempeñan en las identidades colectivas y las dinámicas sociales es de sobra conocido, raramente se ha abordado en el ámbito concreto del trabajo social. Cabe suponer que el interés por este tema se circunscribía, hasta fechas recientes, a las comunidades autónomas con varias lenguas oficiales, pero el aumento de la inmigración ha traído consigo una creciente diversidad lingüística, cuya incidencia en la praxis de las y los trabajadores sociales merece, más que nunca, un estudio detenido. Preocupado por cuestiones semejantes, este artículo reflexiona sobre las percepciones en torno a la lengua de un grupo de trabajadores sociales de origen extranjero, hablantes de inglés como segunda lengua y residentes en Australia. Muchos de los informantes del estudio describían sus relaciones con anglófonos monolingües en términos asimétricos, pues sentían que eran etiquetados socialmente por su manera de hablar inglés. Para estos profesionales, dominar esa lengua suponía mayores oportunidades laborales –tanto académicas como en intervención–, y si bien su entorno reconocía el bilingüismo como una forma de capital social, lo hacía en virtud de las necesidades de la comunidad anglófona. El autor del artículo considera que todo ello deriva de la política desarrollada por el Gobierno australiano hasta 1973, caracterizada por una ideología monolingüística y las barreras a la inmigración no blanca. Tras preguntarse si los anglófonos monolingües son conscientes de estas imbricaciones entre lengua y estatus socioprofesional, el artículo termina cuestionando la utilidad de unos modelos de comunicación que toman la lengua como una herramienta neutral.
Aunque el papel que las lenguas desempeñan en las identidades colectivas y las dinámicas sociales es de sobra conocido, raramente se ha abordado en el ámbito concreto del trabajo social. Cabe suponer que el interés por este tema se circunscribía, hasta fechas recientes, a las comunidades autónomas con varias lenguas oficiales, pero el aumento de la inmigración ha traído consigo una creciente diversidad lingüística, cuya incidencia en la praxis de las y los trabajadores sociales merece, más que nunca, un estudio detenido. Preocupado por cuestiones semejantes, este artículo reflexiona sobre las percepciones en torno a la lengua de un grupo de trabajadores sociales de origen extranjero, hablantes de inglés como segunda lengua y residentes en Australia. Muchos de los informantes del estudio describían sus relaciones con anglófonos monolingües en términos asimétricos, pues sentían que eran etiquetados socialmente por su manera de hablar inglés. Para estos profesionales, dominar esa lengua suponía mayores oportunidades laborales –tanto académicas como en intervención–, y si bien su entorno reconocía el bilingüismo como una forma de capital social, lo hacía en virtud de las necesidades de la comunidad anglófona. El autor del artículo considera que todo ello deriva de la política desarrollada por el Gobierno australiano hasta 1973, caracterizada por una ideología monolingüística y las barreras a la inmigración no blanca. Tras preguntarse si los anglófonos monolingües son conscientes de estas imbricaciones entre lengua y estatus socioprofesional, el artículo termina cuestionando la utilidad de unos modelos de comunicación que toman la lengua como una herramienta neutral.