NUEVAS TECNOLOGIAS E INFANCIA Y ADOLESCENCIA 2008
Shranjeno v:
OBSERVATORIO DE LA INFANCIA EN ANDALUCIA, NUEVAS TECNOLOGIAS E INFANCIA Y ADOLESCENCIA 2008. SEVILLA, JUNTA DE ANDALUCIA, 2008, 197 p.
Ref.
164260
Lokacija:
SIIS Archivo
Palabras clave:
Actitudes sociales, Adolescentes, Andalucía, Imagen, Infancia, Internet, Juventud, Nuevas tecnologías, Prensa, España
Actitudes sociales, Adolescentes, Andalucía, Imagen, Infancia, Internet, Juventud, Nuevas tecnologías, Prensa, España
Abstract:
En este informe se recoge el trabajo realizado por el Observatorio de la Infancia en Andalucía (OIA) en el proyecto “Nuevas Tecnologías e Infancia y Adolescencia”, llevado a cabo en virtud del Convenio específico de colaboración entre la Fundación Andaluza de Servicios Sociales (FASS) y la Sociedad Andaluza para el Desarrollo de las Telecomunicaciones (SANDETEL), en ejecución de las actuaciones del programa “Crecer en la red: prevención, seguridad y formación de los niños y niñas en el uso de las Nuevas Tecnologías e Internet”. La primera investigación, titulada “Uso de las nuevas tecnologías en la infancia y adolescencia en Andalucía”, se trata de una revisión de fuentes estadísticas. Pretende ofrecer una perspectiva del lugar que ocupan las nuevas tecnologías en la vida de la población menor de 18 años, en cada uno de los escenarios en los que ésta se desarrolla. Para ello se recogen frecuencias de uso de Internet y lugares de acceso, se comparan los hogares (con o sin hijos) equipados tecnológicamente, se analizan las diferencias por sexo/género, hábitat o tamaño del hogar en España y en Andalucía, se exploran los motivos por los que algunos niños y niñas no hacen uso de las TIC, se estudian los instrumentos empleados por padres y madres para controlar los riesgos asociados al uso de Internet y la función de las TIC como herramientas educativas. El segundo estudio, denominado “Opiniones de las y los menores de 7 a 17 años en Andalucía sobre sus experiencias navegando en Internet”, es una investigación empírica donde se ha empleado una metodología cualitativa. Procura acercarnos a la realidad de las y los niños o adolescentes, en sus propias palabras. En concreto trata de responder a cuestiones como; qué representa Internet para ellos, qué opinan de lo que sus progenitores piensan sobre su relación con Internet, qué usos hacen de esta herramienta y por qué los llevan a cabo, qué oportunidades les ofrece Internet, qué opinan de los riesgos asociados a Internet (por ellos mismos o por los adultos), qué opinan del control y la protección frente a tales riesgos, cómo les gustaría que fuese Internet, etc. La tercera investigación, “Presencia de la infancia y las nuevas tecnologías en la prensa escrita”, es un análisis cuantitativo de las noticias que relacionan la infancia y/o adolescencia con las TIC, aparecidas en los principales diarios estatales y de las ocho provincias andaluzas a lo largo de 2007. En él se examina la forma en la que se presentan estas noticias y los temas o contenidos destacados en sus titulares.
En este informe se recoge el trabajo realizado por el Observatorio de la Infancia en Andalucía (OIA) en el proyecto “Nuevas Tecnologías e Infancia y Adolescencia”, llevado a cabo en virtud del Convenio específico de colaboración entre la Fundación Andaluza de Servicios Sociales (FASS) y la Sociedad Andaluza para el Desarrollo de las Telecomunicaciones (SANDETEL), en ejecución de las actuaciones del programa “Crecer en la red: prevención, seguridad y formación de los niños y niñas en el uso de las Nuevas Tecnologías e Internet”. La primera investigación, titulada “Uso de las nuevas tecnologías en la infancia y adolescencia en Andalucía”, se trata de una revisión de fuentes estadísticas. Pretende ofrecer una perspectiva del lugar que ocupan las nuevas tecnologías en la vida de la población menor de 18 años, en cada uno de los escenarios en los que ésta se desarrolla. Para ello se recogen frecuencias de uso de Internet y lugares de acceso, se comparan los hogares (con o sin hijos) equipados tecnológicamente, se analizan las diferencias por sexo/género, hábitat o tamaño del hogar en España y en Andalucía, se exploran los motivos por los que algunos niños y niñas no hacen uso de las TIC, se estudian los instrumentos empleados por padres y madres para controlar los riesgos asociados al uso de Internet y la función de las TIC como herramientas educativas. El segundo estudio, denominado “Opiniones de las y los menores de 7 a 17 años en Andalucía sobre sus experiencias navegando en Internet”, es una investigación empírica donde se ha empleado una metodología cualitativa. Procura acercarnos a la realidad de las y los niños o adolescentes, en sus propias palabras. En concreto trata de responder a cuestiones como; qué representa Internet para ellos, qué opinan de lo que sus progenitores piensan sobre su relación con Internet, qué usos hacen de esta herramienta y por qué los llevan a cabo, qué oportunidades les ofrece Internet, qué opinan de los riesgos asociados a Internet (por ellos mismos o por los adultos), qué opinan del control y la protección frente a tales riesgos, cómo les gustaría que fuese Internet, etc. La tercera investigación, “Presencia de la infancia y las nuevas tecnologías en la prensa escrita”, es un análisis cuantitativo de las noticias que relacionan la infancia y/o adolescencia con las TIC, aparecidas en los principales diarios estatales y de las ocho provincias andaluzas a lo largo de 2007. En él se examina la forma en la que se presentan estas noticias y los temas o contenidos destacados en sus titulares.