PROMOCION DE LA SALUD EN LA UNIVERSIDAD
Saved in:
ROSALES, C., GONZALEZ, M.E., (COORDS.), PROMOCION DE LA SALUD EN LA UNIVERSIDAD. SANTIAGO DE COMPOSTELA, TORCULO EDICIONS, 2008, 420 p.
Ref.
163326
Location:
SIIS 72.42
Palabras clave:
Adultos, Educación para la salud, Educación superior, Enfermedad, Entorno educativo, Estudiantes, Juventud, Prevención, Promoción, Promoción de la salud, Salud, Universidad
Adultos, Educación para la salud, Educación superior, Enfermedad, Entorno educativo, Estudiantes, Juventud, Prevención, Promoción, Promoción de la salud, Salud, Universidad
Abstract:
En estos momentos, en el que se asiste a un proceso de integración europea, la universidad ha de asumir nuevas responsabilidades relativas al logro de un difícil equilibrio entre sus grandes funciones clásicas de docencia, investigación e intervención social, la atención a una docencia de carácter general transmisora de valores y una docencia claramente profesionalizada, la atención a una clásica investigación fundamental y la respuesta a una creciente demanda de investigación aplicada, la necesidad de intensificar la cooperación internacional y de crear condiciones en sus planes de estudio que hagan posible la transferencia de aprendizajes y la movilidad de profesionales y alumnos. En esta obra, dentro de una línea emergente de investigación, se analizan diversas condiciones necesarias para potenciar la salud, entendida cono lo hace la OMS en su triple dimensión física, mental y social. Y en este sentido, se hace referencia a una amplia diversidad de aspectos a mejorar como los servicios de apoyo, los programas específicos de salud, la orientación personal, académica y profesional, las relaciones profesor/alumno, la tutoría docente, la utilización funcional de recursos, espacios y tiempos, la formación pedagógica y las condiciones de trabajo del profesor, la prevención y tratamiento de problemas específicos como la drogodependencia o la integración de alumnos con discapacidad y necesidades educativas especiales.
En estos momentos, en el que se asiste a un proceso de integración europea, la universidad ha de asumir nuevas responsabilidades relativas al logro de un difícil equilibrio entre sus grandes funciones clásicas de docencia, investigación e intervención social, la atención a una docencia de carácter general transmisora de valores y una docencia claramente profesionalizada, la atención a una clásica investigación fundamental y la respuesta a una creciente demanda de investigación aplicada, la necesidad de intensificar la cooperación internacional y de crear condiciones en sus planes de estudio que hagan posible la transferencia de aprendizajes y la movilidad de profesionales y alumnos. En esta obra, dentro de una línea emergente de investigación, se analizan diversas condiciones necesarias para potenciar la salud, entendida cono lo hace la OMS en su triple dimensión física, mental y social. Y en este sentido, se hace referencia a una amplia diversidad de aspectos a mejorar como los servicios de apoyo, los programas específicos de salud, la orientación personal, académica y profesional, las relaciones profesor/alumno, la tutoría docente, la utilización funcional de recursos, espacios y tiempos, la formación pedagógica y las condiciones de trabajo del profesor, la prevención y tratamiento de problemas específicos como la drogodependencia o la integración de alumnos con discapacidad y necesidades educativas especiales.
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