CONSECUENCIAS DE LA CATEGORIZACION FONOLOGICA SOBRE LA LECTURA SILENCIOSA DE NIÑOS SORDOS CON IMPLANTE COCLEAR
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MEDINA, V., SERNICLAES, W., CONSECUENCIAS DE LA CATEGORIZACION FONOLOGICA SOBRE LA LECTURA SILENCIOSA DE NIÑOS SORDOS CON IMPLANTE COCLEAR. REVISTA DE LOGOPEDIA, FONIATRIA Y AUDIOLOGIA, Vol. 29, no. 3 (2009), p. 186-194.
Ref.
162858
Location:
SIIS SIIS MADRID R.624 Archivo
Palabras clave:
Discapacidad auditiva, Fonología, Lectura y escritura, Percepción, Sordera
Discapacidad auditiva, Fonología, Lectura y escritura, Percepción, Sordera