INCOME INEQUALITY AND SCHOOL BULLYING: MULTILEVEL STUDY OF ADOLESCENTS IN 37 COUNTRIES
Bewaard in:
ELGAR, F.J., ET AL., INCOME INEQUALITY AND SCHOOL BULLYING: MULTILEVEL STUDY OF ADOLESCENTS IN 37 COUNTRIES. JOURNAL OF ADOLESCENT HEALTH, Vol. 45, no. 4 (2009), p. 351-359.
Ref.
162414
Plaats:
SIIS Archivo
Palabras clave:
Desigualdad social, Entorno educativo, Estatus socioeconómico, Estudio internacional, Factor de riesgo, Malos tratos, Menores, Nivel de ingresos, Pobreza
Desigualdad social, Entorno educativo, Estatus socioeconómico, Estudio internacional, Factor de riesgo, Malos tratos, Menores, Nivel de ingresos, Pobreza
Samenvatting:
El propósito de esta investigación analizar la posible relación entre las desigualdades de renta y el maltrato entre iguales en el medio educativo. Para cumplir con este objetivo, se estudiaron datos económicos provenientes del Informe sobre Desarrollo Humano de 2006 y datos sobre la población preadolescente extraídos del Estudio internacional sobre conductas de los escolares relacionadas con la salud (HBSC), una encuesta que cuenta con la participación de 66.910 chicas y chicos de 11 años de 37 países. Se probó el efecto de desigualdad de ingresos sobre el apoyo social percibido y el maltrato de otros alumnos en el medio educativo mediante una ecuación de regresión lineal múltiple. Los resultados de la investigación ponen de manifiesto la existencia de una relación entre las desigualdades socioeconómicas y índice de acoso escolar en los centros educativos. Parece que este fenómeno se produce con mayor frecuencia en los países con grandes desigualdades de ingresos que en los países más igualitarios. El apoyo social de la familia y del colegio son elementos que pueden funcionar como factores de protección, mientras que el apoyo social en general no ejerce ninguna función mediadora. Los autores señalan que, aunque en este estudio se hayan encontrado pruebas convincentes de la presencia de una relación entre la desigualdad social y el maltrato entre preadolescentes, se requieren más investigaciones para entender los mecanismos que rigen esta relación. Las evidencias de este estudio son, sin embargo, suficientes para recomendar la creación de campañas contra el acoso escolar en zonas de grandes desigualdades socioeconómicas. Pero, señalan los autores, convendría que estas medidas se implantaran no únicamente en los barrios y colegios más desfavorecidos, sino en todos los centros educativos de las áreas geográficas en las que existen desigualdades de ingresos.
El propósito de esta investigación analizar la posible relación entre las desigualdades de renta y el maltrato entre iguales en el medio educativo. Para cumplir con este objetivo, se estudiaron datos económicos provenientes del Informe sobre Desarrollo Humano de 2006 y datos sobre la población preadolescente extraídos del Estudio internacional sobre conductas de los escolares relacionadas con la salud (HBSC), una encuesta que cuenta con la participación de 66.910 chicas y chicos de 11 años de 37 países. Se probó el efecto de desigualdad de ingresos sobre el apoyo social percibido y el maltrato de otros alumnos en el medio educativo mediante una ecuación de regresión lineal múltiple. Los resultados de la investigación ponen de manifiesto la existencia de una relación entre las desigualdades socioeconómicas y índice de acoso escolar en los centros educativos. Parece que este fenómeno se produce con mayor frecuencia en los países con grandes desigualdades de ingresos que en los países más igualitarios. El apoyo social de la familia y del colegio son elementos que pueden funcionar como factores de protección, mientras que el apoyo social en general no ejerce ninguna función mediadora. Los autores señalan que, aunque en este estudio se hayan encontrado pruebas convincentes de la presencia de una relación entre la desigualdad social y el maltrato entre preadolescentes, se requieren más investigaciones para entender los mecanismos que rigen esta relación. Las evidencias de este estudio son, sin embargo, suficientes para recomendar la creación de campañas contra el acoso escolar en zonas de grandes desigualdades socioeconómicas. Pero, señalan los autores, convendría que estas medidas se implantaran no únicamente en los barrios y colegios más desfavorecidos, sino en todos los centros educativos de las áreas geográficas en las que existen desigualdades de ingresos.