ATENCION TEMPRANA Y FAMILIA. COMO INTERVENIR CREANDO ENTORNOS COMPETENTES
Enregistré dans:
PERPIÑAN, S., ATENCION TEMPRANA Y FAMILIA. COMO INTERVENIR CREANDO ENTORNOS COMPETENTES. Madrid, NARCEA, 2009, 252 p.
Ref.
161147
Localisation:
CEDID M48.31.46(M)
Palabras clave:
Atención temprana, Discapacidad, Familia, Intervención familiar, Metodología, Programas de rehabilitación, Trastornos generalizados del desarrollo
Atención temprana, Discapacidad, Familia, Intervención familiar, Metodología, Programas de rehabilitación, Trastornos generalizados del desarrollo
Résumé:
La psicóloga y directora del Equipo de Atención Temprana de Ávila, Sonsoles Perpiñán, escoge en este libro experiencias propias de su vida profesional para ilustrar un modelo de funcionamiento en el ámbito familiar de los niños con trastornos del desarrollo. Una vez superado el paradigma de una atención centrada en el niño con trastornos del desarrollo, la autora presenta en este libro otra visión más holística y globalizada, en la que se subraya el papel central de la familia. La perspectiva ecológica tiene como finalidad crear entornos cálidos en los que la interacción del niño con la familia sirva para que se desarrollen al máximo todas sus posibilidades. El efecto del diagnóstico de discapacidad o trastorno en las familias, las fases de elaboración por las que pasan y el posterior acomodo a la nueva situación de discapacidad están reflejadas aquí a modo de guía, con el objetivo de facilitar la intervención a los diversos profesionales que participan en la atención temprana de los trastornos del desarrollo. Mediante la construcción del Modelo de Entornos Competentes, la autora de este libro, además de las estrategias con el propio niño, presenta una intervención estratégica con las familias, que potencia la autocompetencia de éstas y la de los cuidadores.
La psicóloga y directora del Equipo de Atención Temprana de Ávila, Sonsoles Perpiñán, escoge en este libro experiencias propias de su vida profesional para ilustrar un modelo de funcionamiento en el ámbito familiar de los niños con trastornos del desarrollo. Una vez superado el paradigma de una atención centrada en el niño con trastornos del desarrollo, la autora presenta en este libro otra visión más holística y globalizada, en la que se subraya el papel central de la familia. La perspectiva ecológica tiene como finalidad crear entornos cálidos en los que la interacción del niño con la familia sirva para que se desarrollen al máximo todas sus posibilidades. El efecto del diagnóstico de discapacidad o trastorno en las familias, las fases de elaboración por las que pasan y el posterior acomodo a la nueva situación de discapacidad están reflejadas aquí a modo de guía, con el objetivo de facilitar la intervención a los diversos profesionales que participan en la atención temprana de los trastornos del desarrollo. Mediante la construcción del Modelo de Entornos Competentes, la autora de este libro, además de las estrategias con el propio niño, presenta una intervención estratégica con las familias, que potencia la autocompetencia de éstas y la de los cuidadores.