SISTEMA EDUCATIVO Y CAPITAL HUMANO
Salvato in:
CONSEJO ECONOMICO Y SOCIAL, SISTEMA EDUCATIVO Y CAPITAL HUMANO. Serie: INFORMES, Madrid, CONSEJO ECONOMICO Y SOCIAL, 2009, 266 p.
Ref.
159688
Localizzazione:
SIIS Archivo
Palabras clave:
Adolescentes, Calidad de la atención, Datos estadísticos, Educación, Educación superior, Empresa, Entorno laboral, Evaluación de necesidades, Formación profesional, Formación profesional, Fracaso escolar, Inclusión laboral, Informes oficiales, Juventud, España
Adolescentes, Calidad de la atención, Datos estadísticos, Educación, Educación superior, Empresa, Entorno laboral, Evaluación de necesidades, Formación profesional, Formación profesional, Fracaso escolar, Inclusión laboral, Informes oficiales, Juventud, España
Abstract:
La educación en España, aunque ha registrado avances importantes en las últimas décadas, continúa teniendo graves problemas de calidad. El presente informe, elaborado por el Consejo Económico y Social de España (CES), hace un detallado análisis del sistema educativo español y subraya que tiene problemas importantes, entre los que destacan un alto índice de fracaso escolar y una escasa cualificación de los parados. Los datos del presente estudio ponen de manifiesto el alto porcentaje de jóvenes que abandona prematuramente la educación, incluso sin haber obtenido el título en graduado en Secundaria Obligatoria. Este documento, cuyo objetivo principal es subrayar los desajustes existentes entre el sistema educativo y el sistema productivo, se divide en dos grandes capítulos. El primero recoge el diagnóstico del sistema educativo actual en España y un análisis en profundidad de sus principales problemas. En el segundo, aborda aspectos relacionados directamente con el mercado laboral. Las principales propuestas del CES son reforzar la orientación de la ESO, llevar a cabo un mayor esfuerzo inversor por parte de la Administración, aumentar la calidad de la enseñanza y la coordinación entre las distintas Administraciones, realizar una mayor conexión entre la Universidad y las empresas, y prestar un mayor respaldo a los centros educativos sostenidos con fondos públicos. Entre esas recomendaciones, se plantea como fundamental el papel de las familias en el apoyo educativo de los hijos. Además, el CES señala que se debería reflexionar sobre el papel de los orientadores, su formación, sus conocimientos y los recursos de que disponen, con el objetivo de reforzar así el enfoque laboral de la orientación.
La educación en España, aunque ha registrado avances importantes en las últimas décadas, continúa teniendo graves problemas de calidad. El presente informe, elaborado por el Consejo Económico y Social de España (CES), hace un detallado análisis del sistema educativo español y subraya que tiene problemas importantes, entre los que destacan un alto índice de fracaso escolar y una escasa cualificación de los parados. Los datos del presente estudio ponen de manifiesto el alto porcentaje de jóvenes que abandona prematuramente la educación, incluso sin haber obtenido el título en graduado en Secundaria Obligatoria. Este documento, cuyo objetivo principal es subrayar los desajustes existentes entre el sistema educativo y el sistema productivo, se divide en dos grandes capítulos. El primero recoge el diagnóstico del sistema educativo actual en España y un análisis en profundidad de sus principales problemas. En el segundo, aborda aspectos relacionados directamente con el mercado laboral. Las principales propuestas del CES son reforzar la orientación de la ESO, llevar a cabo un mayor esfuerzo inversor por parte de la Administración, aumentar la calidad de la enseñanza y la coordinación entre las distintas Administraciones, realizar una mayor conexión entre la Universidad y las empresas, y prestar un mayor respaldo a los centros educativos sostenidos con fondos públicos. Entre esas recomendaciones, se plantea como fundamental el papel de las familias en el apoyo educativo de los hijos. Además, el CES señala que se debería reflexionar sobre el papel de los orientadores, su formación, sus conocimientos y los recursos de que disponen, con el objetivo de reforzar así el enfoque laboral de la orientación.