OCCUPATIONAL THERAPY FOR PEOPLE WITH LEARNING DISABILITIES: A PRACTICAL GUIDE
Guardado en:
GOODMAN, J., ET AL., OCCUPATIONAL THERAPY FOR PEOPLE WITH LEARNING DISABILITIES: A PRACTICAL GUIDE. Londres, CHURCHILL LIVINGSTONE, 2009, 265 p.
Ref.
159166
Localización:
SIIS M48.33.12
Palabras clave:
Discapacidad intelectual, Manuales, Recomendaciones, Terapia ocupacional
Discapacidad intelectual, Manuales, Recomendaciones, Terapia ocupacional
Resumen:
Este libro se centra en el ejercicio profesional del terapeuta ocupacional y en la labor que esta figura desempeña, al permitir a las personas con discapacidades de aprendizaje disfrutar de una calidad de vida plena dentro de su entorno comunitario. Pensado como un manual de apoyo, el libro se dirige tanto a estudiantes de terapia ocupacional como a terapeutas noveles, a los que proporciona una excelente herramienta de aprendizaje para el ejercicio de la profesión. El manual, dividido en cuatro grandes bloques, aborda cuestiones muy diversas relacionadas con los aspectos filosóficos e históricos del proceso ocupacional, la participación de los usuarios en los servicios o las diferentes etapas de la vida de las personas con discapacidades de aprendizaje. De indudable valor didáctico, este libro proporciona además una extraordinaria oportunidad al lector de relacionar teoría y práctica, ya que cada uno de los quince capítulos que lo componen viene acompañado de casos ilustrativos, ejercicios prácticos y lecturas recomendadas.
Este libro se centra en el ejercicio profesional del terapeuta ocupacional y en la labor que esta figura desempeña, al permitir a las personas con discapacidades de aprendizaje disfrutar de una calidad de vida plena dentro de su entorno comunitario. Pensado como un manual de apoyo, el libro se dirige tanto a estudiantes de terapia ocupacional como a terapeutas noveles, a los que proporciona una excelente herramienta de aprendizaje para el ejercicio de la profesión. El manual, dividido en cuatro grandes bloques, aborda cuestiones muy diversas relacionadas con los aspectos filosóficos e históricos del proceso ocupacional, la participación de los usuarios en los servicios o las diferentes etapas de la vida de las personas con discapacidades de aprendizaje. De indudable valor didáctico, este libro proporciona además una extraordinaria oportunidad al lector de relacionar teoría y práctica, ya que cada uno de los quince capítulos que lo componen viene acompañado de casos ilustrativos, ejercicios prácticos y lecturas recomendadas.
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