EXPECTATIVAS ACADEMICAS Y PROFESIONALES DE LOS ESTUDIANTES INMIGRANTES DE SECUNDARIA EN LA COMUNIDAD DE MADRID
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EXPECTATIVAS ACADEMICAS Y PROFESIONALES DE LOS ESTUDIANTES INMIGRANTES DE SECUNDARIA EN LA COMUNIDAD DE MADRID. MIGRACIONES, no. 22 (2007), Madrid, UNIVERSIDAD PONTIFICIA COMILLAS, 113-145 p.
Ref.
159027
Location:
SIIS R. 173 DFA
Palabras clave:
Adolescentes, Educación, Educación secundaria, Entorno educativo, Expectativas, Formación, Inclusión educativa, Juventud, Migración, España, Comunidad de Madrid
Adolescentes, Educación, Educación secundaria, Entorno educativo, Expectativas, Formación, Inclusión educativa, Juventud, Migración, España, Comunidad de Madrid
Abstract:
Este artículo pretende realizar un análisis de las expectativas de continuidad de estudios de los alumnos inmigrantes dentro del sistema educativo en los dos momentos más críticos de su toma de decisiones vocacionales en nuestro sistema educativo: cuarto de ESO y segundo de Bachillerato. Conocer las expectativas de continuidad de estudios de los estudiantes inmigrantes de 4º de ESO y de 2º de Bachillerato de los Institutos de Educación Secundaria de la Comunidad de Madrid del curso escolar 2004-2005 según lo que efectivamente se encuentran realizando en el curso 2005-2006; y ofrecer a los organismos pertinentes de la Administración de la Comunidad de Madrid información relevante sobre la integración socioeducativa del colectivo juvenil de población inmigrante en el marco de la oferta educativa al final de la educación Secundaria Obligatoria y el Bachillerato; son los objetivos que pretenden con esta investigación.
Este artículo pretende realizar un análisis de las expectativas de continuidad de estudios de los alumnos inmigrantes dentro del sistema educativo en los dos momentos más críticos de su toma de decisiones vocacionales en nuestro sistema educativo: cuarto de ESO y segundo de Bachillerato. Conocer las expectativas de continuidad de estudios de los estudiantes inmigrantes de 4º de ESO y de 2º de Bachillerato de los Institutos de Educación Secundaria de la Comunidad de Madrid del curso escolar 2004-2005 según lo que efectivamente se encuentran realizando en el curso 2005-2006; y ofrecer a los organismos pertinentes de la Administración de la Comunidad de Madrid información relevante sobre la integración socioeducativa del colectivo juvenil de población inmigrante en el marco de la oferta educativa al final de la educación Secundaria Obligatoria y el Bachillerato; son los objetivos que pretenden con esta investigación.
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