UNIVERSAL DESIGN CONSIDERATIONS FOR IMPROVING STUDENT ACHIEVEMENT ON ENGLISH LANGUAGE PROFICIENCY TESTS
Furkejuvvon:
LIU, K.K., ANDERSON, M., UNIVERSAL DESIGN CONSIDERATIONS FOR IMPROVING STUDENT ACHIEVEMENT ON ENGLISH LANGUAGE PROFICIENCY TESTS. ASSESSMENT FOR EFFECTIVE INTERVENTION, Vol. 33, no. 3 (2008), p. 167-176.
Ref.
157397
Sajádat:
SIIS R.654 Archivo
Palabras clave:
Accesibilidad, Braille, Discapacidad, Evaluación educativa, Idioma, Infancia, Lengua de signos, Necesidades educativas especiales, EE.UU.
Accesibilidad, Braille, Discapacidad, Evaluación educativa, Idioma, Infancia, Lengua de signos, Necesidades educativas especiales, EE.UU.
Lasit vuosttaš kommeantta. Visot kommeanttat leat almmolaččat.!