PROGRAMA DE CONVERSACION ESTRUCTURADA CON INMIGRANTES DE CARITAS DIOCESANA DE VITORIA
שמור ב:
ALONSO, N., PROGRAMA DE CONVERSACION ESTRUCTURADA CON INMIGRANTES DE CARITAS DIOCESANA DE VITORIA. REVISTA DE SERVICIOS SOCIALES Y POLITICA SOCIAL, no. 84 (2008), p. 27-40.
Ref.
156758
מקום:
SIIS R.666
Palabras clave:
Cáritas, Comunicación, Exclusión social, Experiencias, Idioma, Inclusión social, Migración, Voluntariado, Araba, España, País Vasco
Cáritas, Comunicación, Exclusión social, Experiencias, Idioma, Inclusión social, Migración, Voluntariado, Araba, España, País Vasco
Abstract:
El artículo presenta la actividad de Conversación Estructurada como herramienta facilitadora para el aprendizaje de la lengua. Cáritas Diocesana de Vitoria desarrolla este recurso con la implicación de un voluntariado que surge de la propia comunidad, como marco fundamental para el desarrollo de procesos de inclusión. Hablamos, en este caso, de procesos que tienen su origen en el conocimiento y uso de la lengua castellana. De este modo, la actividad de Conversación Estructurada favorece un primer paso para la participación social de la persona extranjera, con el acompañamiento de un/a voluntario/a que le apoya en el uso de la lengua en situaciones comunicativas reales. Se trata, en definitiva, de colaborar en la capacitación de la persona extranjera, para que asuma el protagonismo en su proceso de inserción y en su proyecto de vida.
El artículo presenta la actividad de Conversación Estructurada como herramienta facilitadora para el aprendizaje de la lengua. Cáritas Diocesana de Vitoria desarrolla este recurso con la implicación de un voluntariado que surge de la propia comunidad, como marco fundamental para el desarrollo de procesos de inclusión. Hablamos, en este caso, de procesos que tienen su origen en el conocimiento y uso de la lengua castellana. De este modo, la actividad de Conversación Estructurada favorece un primer paso para la participación social de la persona extranjera, con el acompañamiento de un/a voluntario/a que le apoya en el uso de la lengua en situaciones comunicativas reales. Se trata, en definitiva, de colaborar en la capacitación de la persona extranjera, para que asuma el protagonismo en su proceso de inserción y en su proyecto de vida.
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