EDUCACION ESPECIAL. CENTROS EDUCATIVOS Y PROFESORES ANTE LA ADVERSIDAD
I tiakina i:
SANCHEZ, A., TORRES, J.A., EDUCACION ESPECIAL. CENTROS EDUCATIVOS Y PROFESORES ANTE LA ADVERSIDAD. Madrid, [s.n.], 2004, 282 p.
Ref.
152178
Tauwāhi:
SIIS M74.59(M)
Palabras clave:
Apoyo educativo, Atención temprana, Curriculum, Discapacidad, Educación especial, Escolarización, Necesidades educativas especiales, Participación familiar
Apoyo educativo, Atención temprana, Curriculum, Discapacidad, Educación especial, Escolarización, Necesidades educativas especiales, Participación familiar
Whakarāpopotonga:
Se recogen las líneas de investigación y los planteamientos teóricos y prácticos más relevantes del ámbito de la educación especial, analizados desde una perspectiva pedagógica y tomando como referente las prácticas cotidianas que se están llevando a cabo en los centros educativos y en las aulas.Se estructura en tres unidades temáticas que analizan las principales cuestiones, líneas de trabajo y avances generados en torno al marco conceptual, al curriculum y a la estructura organizativa para atender a la diversidad, sin olvidar en último lugar la acción tutorial y la participación de la familia.Centrando su temática en los tres ámbitos de actuación - sector educativo, centro y aula - , su lectura ofrece los conocimientos necesarios para la formación inicial y permanente, además de orientaciones y estrategias para la acción, a los diferentes colectivos relacionados con la educación especial.
Se recogen las líneas de investigación y los planteamientos teóricos y prácticos más relevantes del ámbito de la educación especial, analizados desde una perspectiva pedagógica y tomando como referente las prácticas cotidianas que se están llevando a cabo en los centros educativos y en las aulas.Se estructura en tres unidades temáticas que analizan las principales cuestiones, líneas de trabajo y avances generados en torno al marco conceptual, al curriculum y a la estructura organizativa para atender a la diversidad, sin olvidar en último lugar la acción tutorial y la participación de la familia.Centrando su temática en los tres ámbitos de actuación - sector educativo, centro y aula - , su lectura ofrece los conocimientos necesarios para la formación inicial y permanente, además de orientaciones y estrategias para la acción, a los diferentes colectivos relacionados con la educación especial.
| Whakaahuatanga ōkiko: | 282 p. |
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