APRENDIENDO LA PRACTICA DEL TRABAJO SOCIAL
Saved in:
LAZARA, S., ET AL., APRENDIENDO LA PRACTICA DEL TRABAJO SOCIAL. Madrid, UNIVERSIDAD PONTIFICIA COMILLAS, 2007, 188 p.
Ref.
152115
Location:
SIIS 22.253
Palabras clave:
Actividades profesionales, Aprendizaje, Control, Entorno educativo, Entrevistas, Estudiantes, Ética, Ficha social, Funciones, Instrumentos técnicos, Manuales para educadores, Observación, Ong, Prácticas, Relación profesional-cliente, Servicios de salud, Servicios sociales, Trabajador social, Trabajo social, España
Actividades profesionales, Aprendizaje, Control, Entorno educativo, Entrevistas, Estudiantes, Ética, Ficha social, Funciones, Instrumentos técnicos, Manuales para educadores, Observación, Ong, Prácticas, Relación profesional-cliente, Servicios de salud, Servicios sociales, Trabajador social, Trabajo social, España
Abstract:
El período de prácticas ha tenido, desde los orígenes del trabajo social, una gran importancia en la formación de esta disciplina. Es más, en este campo, las prácticas se entienden –a diferencia de lo que ocurre en otras disciplinas– como una parte indispensable de la educación, sobre la que se ha desarrollado, además, una metodología propia: la supervisión. Este manual, dirigido a estudiantes de Trabajo Social en prácticas, tiene por principal objetivo orientar y facilitar a estos estudiantes una adecuada incorporación a la práctica supervisada del trabajo social. Para ello, sus páginas tratan de dar respuesta a preguntas básicas, cómo qué es la supervisión en el trabajo social, cuál es el papel del estudiante en un centro de prácticas, cómo son las personas que se atienden, con qué recursos y qué técnicas, o con qué principios y valores éticos. La respuesta a cada una de estas preguntas es abordada por separado en cada uno de los seis capítulos de los que consta la guía, que proporciona, además entre sus páginas, un buen número de materiales de trabajo (fichas, registros, instrumentos de evaluación) con los que, tarde o temprano, todo estudiante en prácticas habrá de familiarizarse.
El período de prácticas ha tenido, desde los orígenes del trabajo social, una gran importancia en la formación de esta disciplina. Es más, en este campo, las prácticas se entienden –a diferencia de lo que ocurre en otras disciplinas– como una parte indispensable de la educación, sobre la que se ha desarrollado, además, una metodología propia: la supervisión. Este manual, dirigido a estudiantes de Trabajo Social en prácticas, tiene por principal objetivo orientar y facilitar a estos estudiantes una adecuada incorporación a la práctica supervisada del trabajo social. Para ello, sus páginas tratan de dar respuesta a preguntas básicas, cómo qué es la supervisión en el trabajo social, cuál es el papel del estudiante en un centro de prácticas, cómo son las personas que se atienden, con qué recursos y qué técnicas, o con qué principios y valores éticos. La respuesta a cada una de estas preguntas es abordada por separado en cada uno de los seis capítulos de los que consta la guía, que proporciona, además entre sus páginas, un buen número de materiales de trabajo (fichas, registros, instrumentos de evaluación) con los que, tarde o temprano, todo estudiante en prácticas habrá de familiarizarse.
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