LMS: IMPLICATIONS FOR THE 18 PER CENT
Shranjeno v:
DOYLE, P., RICKMAN, R., LMS: IMPLICATIONS FOR THE 18 PER CENT. BRITISH JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION, Vol. 16, no. 2 (1989), p. 77-78.
Ref.
15177
Lokacija:
SIIS R.124
Palabras clave:
Educación especial, Escuela, Financiación, Política educativa, Reino Unido
Educación especial, Escuela, Financiación, Política educativa, Reino Unido