EL EDUCADOR SOCIAL DE MENORES. CUADERNO DE APRENDIZAJE
Shranjeno v:
FERNANDEZ, J.M., ET AL., EL EDUCADOR SOCIAL DE MENORES. CUADERNO DE APRENDIZAJE. Serie: PSICOLOGIA. MANUALES PRACTICOS, Madrid, PIRAMIDE, 2007, 183 p.
Ref.
151350
Lokacija:
SIIS 16.231
Palabras clave:
Acogimiento institucional, Centros de acogida, Centros de protección, Comunicación, Educador social, Experiencias, Menores, Modificación de conducta, Problemas de conducta, Programas de prevención, Terapia, Trabajo social, Violencia
Acogimiento institucional, Centros de acogida, Centros de protección, Comunicación, Educador social, Experiencias, Menores, Modificación de conducta, Problemas de conducta, Programas de prevención, Terapia, Trabajo social, Violencia
Abstract:
El trabajo de los centros de protección para menores de edad demanda cada vez una mayor capacitación de los profesionales encargados de cubrir las necesidades de los niños y adolescentes allí acogidos. Prueba de ello son las cada vez más frecuentes referencias en los medios de comunicación a diversos conflictos relacionados con los centros de acogida, principalmente en aquellos destinados a menores extranjeros. Este documento constituye una guía de autoaprendizaje para educadores sociales que desarrollan su trabajo con menores de edad en situación de protección. El manual ofrece una serie recomendaciones y directrices técnicas, basadas en las leyes básicas de la psicología, destinadas a afrontar satisfactoriamente situaciones que frecuentemente resultan difíciles de manejar. El libro incluye además ejemplos, ejercicios prácticos e instrumentos de evaluación que permiten incorporar dichos conocimientos a las situaciones concretas que cada educador vive en su labor diaria.
El trabajo de los centros de protección para menores de edad demanda cada vez una mayor capacitación de los profesionales encargados de cubrir las necesidades de los niños y adolescentes allí acogidos. Prueba de ello son las cada vez más frecuentes referencias en los medios de comunicación a diversos conflictos relacionados con los centros de acogida, principalmente en aquellos destinados a menores extranjeros. Este documento constituye una guía de autoaprendizaje para educadores sociales que desarrollan su trabajo con menores de edad en situación de protección. El manual ofrece una serie recomendaciones y directrices técnicas, basadas en las leyes básicas de la psicología, destinadas a afrontar satisfactoriamente situaciones que frecuentemente resultan difíciles de manejar. El libro incluye además ejemplos, ejercicios prácticos e instrumentos de evaluación que permiten incorporar dichos conocimientos a las situaciones concretas que cada educador vive en su labor diaria.