PERCEPCIONES DE LOS PADRES ACERCA DE LA CONDUCTA AUTODETERMINADA DE SUS HIJOS/AS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL
Saved in:
ZULUETA, A., PERALTA, F., PERCEPCIONES DE LOS PADRES ACERCA DE LA CONDUCTA AUTODETERMINADA DE SUS HIJOS/AS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL. SIGLO CERO, Vol. 39(1), no. 225 (2008), p. 31-43.
Ref.
150796
Sted:
DFB R.E Archivo
Palabras clave:
Actitudes familia, Autodeterminación, Discapacidad intelectual, Infancia
Actitudes familia, Autodeterminación, Discapacidad intelectual, Infancia
Abstract:
Es incuestionable que el incremento de la conducta autodeterminada de las personas con discapacidad es una de las principales metas en la educación especial. Para su consecución es preciso que los agentes educativos (padres y profesores, principalmente) modifiquen sus creencias y adquieran los conocimientos y estrategias necesarios. El objetivo de este trabajo es valorar la percepción y el conocimiento de los padres acerca de la conducta autodeterminada de sus hijos con discapacidad intelectual escolarizados en las aulas de aprendizaje de tareas de Álava, a través de un cuestionario elaborado por las autoras de este artículo. De los resultados obtenidos en una muestra de 68 familias, cabe destacar que el 57% de los padres encuestados consideran la autodeterminación como la capacidad para ser autónomo, pero un porcentaje elevado selecciona como expresión de autodeterminación personal poca o ninguna capacidad de elegir, siendo muy escasas las oportunidades que ellos mismos les ofrecen. Se discuten los resultados obtenidos y se plantean algunas recomendaciones para que los padres promuevan una mayor autodeterminación en sus hijos.
Es incuestionable que el incremento de la conducta autodeterminada de las personas con discapacidad es una de las principales metas en la educación especial. Para su consecución es preciso que los agentes educativos (padres y profesores, principalmente) modifiquen sus creencias y adquieran los conocimientos y estrategias necesarios. El objetivo de este trabajo es valorar la percepción y el conocimiento de los padres acerca de la conducta autodeterminada de sus hijos con discapacidad intelectual escolarizados en las aulas de aprendizaje de tareas de Álava, a través de un cuestionario elaborado por las autoras de este artículo. De los resultados obtenidos en una muestra de 68 familias, cabe destacar que el 57% de los padres encuestados consideran la autodeterminación como la capacidad para ser autónomo, pero un porcentaje elevado selecciona como expresión de autodeterminación personal poca o ninguna capacidad de elegir, siendo muy escasas las oportunidades que ellos mismos les ofrecen. Se discuten los resultados obtenidos y se plantean algunas recomendaciones para que los padres promuevan una mayor autodeterminación en sus hijos.
Lignende værker: PERCEPCIONES DE LOS PADRES ACERCA DE LA CONDUCTA AUTODETERMINADA DE SUS HIJOS/AS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL
- Creencias y conocimientos de los profesores acerca de la conducta autodeterminada en personas con discapacidad cognitiva
- PRINCIPALES CARACTERISTICAS DE LA CONDUCTA AUTODETERMINADA DE LAS PERSONAS CON RETRASO MENTAL
- Factores personales y escolares subyacentes a la conducta autodeterminada de niños y adolescentes con discapacidad intelectual: revisión de la literatura
- Creencias y percepciones acerca de las posibilidades laborales de las personas con discapacidad intelectual
- La promoción de la conducta autodeterminada: perspectiva unidimensional. En: El cuidado de las personas dependientes ante la crisis del estado de bienestar
- Evaluación de la conducta autodeterminada de alumnos con discapacidad intelectual y dificultades de aprendizaje. En: Aplicación del paradigma de calidad de vida a la intervención con personas con discapacidad desde una perspectiva integral