DRUG TESTING IN SCHOOLS. EVIDENCE, IMPACTS AND ALTERNATIVES
Saved in:
ROCHE, A.M., ET AL., DRUG TESTING IN SCHOOLS. EVIDENCE, IMPACTS AND ALTERNATIVES. Serie: ANCD RESEARCH PAPER, CANBERRA, AUSTRALIAN NATIONAL COUNCIL ON DRUGS, 2007, 202 p.
Ref.
150462
Sted:
SIIS Archivo
Palabras clave:
Actitudes profesionales, Actitudes sociales, Adolescentes, Análisis coste-eficacia, Consumo, Crítica, Detección, Drogodependencias, Entorno educativo, Programas de prevención, Resultados, Tests, Australia
Actitudes profesionales, Actitudes sociales, Adolescentes, Análisis coste-eficacia, Consumo, Crítica, Detección, Drogodependencias, Entorno educativo, Programas de prevención, Resultados, Tests, Australia
Abstract:
Esta ambiciosa investigación, encargada por el National Council on Drugs australiano, analiza en detalle, y desde una perspectiva de salud pública, todos los aspectos relativos a las drogas en el medio escolar: los programas de prevención y educación, los test de consumo en las escuelas y la prevalencia de consumo. Los autores del estudio se muestran muy críticos con las pruebas de consumo de drogas que se realizan en las aulas. A su juicio, estos instrumentos carecen de la precisión deseada, resultan excesivamente costosos, plantean trabas legales y dilemas éticos de difícil solución, no frenan el consumo y, por último, son rechazados por parte del profesorado y de la opinión pública. En cuanto al empleo de drogas entre el alumnado, sostienen que, en Australia, ha descendido en la última década, lo que complica aún más la detección de los consumos habituales. Las mayores tasas de prevalencia, añaden, se dan entre los menores considerados más vulnerables –como los aborígenes–, lo que, en su opinión, muestra que “los métodos punitivos e inquisitoriales de reducción del consumo son desacertados”.
Esta ambiciosa investigación, encargada por el National Council on Drugs australiano, analiza en detalle, y desde una perspectiva de salud pública, todos los aspectos relativos a las drogas en el medio escolar: los programas de prevención y educación, los test de consumo en las escuelas y la prevalencia de consumo. Los autores del estudio se muestran muy críticos con las pruebas de consumo de drogas que se realizan en las aulas. A su juicio, estos instrumentos carecen de la precisión deseada, resultan excesivamente costosos, plantean trabas legales y dilemas éticos de difícil solución, no frenan el consumo y, por último, son rechazados por parte del profesorado y de la opinión pública. En cuanto al empleo de drogas entre el alumnado, sostienen que, en Australia, ha descendido en la última década, lo que complica aún más la detección de los consumos habituales. Las mayores tasas de prevalencia, añaden, se dan entre los menores considerados más vulnerables –como los aborígenes–, lo que, en su opinión, muestra que “los métodos punitivos e inquisitoriales de reducción del consumo son desacertados”.
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