PROYECTO EDUCATIVO DE PISO ASISTIDO Y SEGUIMIENTOS DE JOVENES MAYORES DE 18 AÑOS (EXTRACTO)
שמור ב:
PROYECTO EDUCATIVO DE PISO ASISTIDO Y SEGUIMIENTOS DE JOVENES MAYORES DE 18 AÑOS (EXTRACTO). BARCELONA, FEDERACIO D'ENTITATS AMB PISOS ASSISTITS, 2001, 5 p.
Ref.
150261
מקום:
SIIS Archivo
Palabras clave:
Menores, Protección de menores, Transición, Vivienda asistida, Cataluña, España
Menores, Protección de menores, Transición, Vivienda asistida, Cataluña, España
Abstract:
Los chicos y las chicas acogidos por la Dirección general de Atención al Menor con las diferentes medidas que contempla la ley 37/91 y su despliegue en el decreto 2/1997 de 7 de enero, sobre “medidas de protección de menores desamparados y de adopción” pueden disfrutar de estos recursos hasta la mayoría de edad. Pasado este periodo se tiene que haber proporcionado al joven las herramientas necesarias para que pueda asumir su autonomía personal o su derivación al recurso más adecuado para sus características, donde pueda desarrollar al máximo sus capacidades. Pese a esto, muchos de los jóvenes que llegan a esta edad no disfrutan de la experiencia ni de los recursos necesarios para vivir de forma totalmente autónoma. Este hecho puede hacer tambalear sus expectativas, así como menguar el desarrollo de las capacidades logradas por el trabajo realizado con el joven por parte de los Servicios Sociales. Conscientes de esta realidad, este documento quiere ofrecer un tipo de recurso para los menores que se encuentran en esta situación por tal de garantizar su óptima integración social. Los autores creen imprescindible proporcionar a los jóvenes un medio favorable, con un abanico de aprendizajes, estrategias y recursos que faciliten que el paso a la vida autónoma sea el menos traumático posible.
Los chicos y las chicas acogidos por la Dirección general de Atención al Menor con las diferentes medidas que contempla la ley 37/91 y su despliegue en el decreto 2/1997 de 7 de enero, sobre “medidas de protección de menores desamparados y de adopción” pueden disfrutar de estos recursos hasta la mayoría de edad. Pasado este periodo se tiene que haber proporcionado al joven las herramientas necesarias para que pueda asumir su autonomía personal o su derivación al recurso más adecuado para sus características, donde pueda desarrollar al máximo sus capacidades. Pese a esto, muchos de los jóvenes que llegan a esta edad no disfrutan de la experiencia ni de los recursos necesarios para vivir de forma totalmente autónoma. Este hecho puede hacer tambalear sus expectativas, así como menguar el desarrollo de las capacidades logradas por el trabajo realizado con el joven por parte de los Servicios Sociales. Conscientes de esta realidad, este documento quiere ofrecer un tipo de recurso para los menores que se encuentran en esta situación por tal de garantizar su óptima integración social. Los autores creen imprescindible proporcionar a los jóvenes un medio favorable, con un abanico de aprendizajes, estrategias y recursos que faciliten que el paso a la vida autónoma sea el menos traumático posible.
| סיכום: | Los chicos y las chicas acogidos por la Dirección general de Atención al Menor con las diferentes medidas que contempla la ley 37/91 y su despliegue en el decreto 2/1997 de 7 de enero, sobre “medidas de protección de menores desamparados y de adopción” pueden disfrutar de estos recursos hasta la mayoría de edad. Pasado este periodo se tiene que haber proporcionado al joven las herramientas necesarias para que pueda asumir su autonomía personal o su derivación al recurso más adecuado para sus características, donde pueda desarrollar al máximo sus capacidades. Pese a esto, muchos de los jóvenes que llegan a esta edad no disfrutan de la experiencia ni de los recursos necesarios para vivir de forma totalmente autónoma. Este hecho puede hacer tambalear sus expectativas, así como menguar el desarrollo de las capacidades logradas por el trabajo realizado con el joven por parte de los Servicios Sociales. Conscientes de esta realidad, este documento quiere ofrecer un tipo de recurso para los menores que se encuentran en esta situación por tal de garantizar su óptima integración social. Los autores creen imprescindible proporcionar a los jóvenes un medio favorable, con un abanico de aprendizajes, estrategias y recursos que faciliten que el paso a la vida autónoma sea el menos traumático posible. |
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| תיאור פיזי: | 5 p. |