LA COERCION SEXUAL EN LAS RELACIONES DE LOS Y LAS ADOLESCENTES Y JOVENES: NATURALEZA DEL PROBLEMA Y ESTRATEGIAS DE INTERVENCION
Uloženo v:
FUERTES, A., ET AL., LA COERCION SEXUAL EN LAS RELACIONES DE LOS Y LAS ADOLESCENTES Y JOVENES: NATURALEZA DEL PROBLEMA Y ESTRATEGIAS DE INTERVENCION. APUNTES DE PSICOLOGIA, Vol. 25, no. 3 (2007), p. 341-356.
Ref.
148205
Umístění:
SIIS SIIS Madrid R.1352 Archivo
Palabras clave:
Abusos sexuales, Sexismo, Adolescentes, Educación secundaria, Factor de riesgo, Juventud, Prevención, Relaciones personales
Abusos sexuales, Sexismo, Adolescentes, Educación secundaria, Factor de riesgo, Juventud, Prevención, Relaciones personales
Abstrakt:
La coerción sexual entre los adolescentes, se ha convertido en un importante problema en nuestra sociedad, tanto por su amplitud como por las consecuencias que a menudo de ella se derivan. Sin duda, como profesionales de la Psicología y la Educación hemos de intentar ofrecer respuestas eficaces a esta situación, y una de las prioritarias es el desarrollo de programas de prevención que reduzcan su incidencia. En este trabajo nos acercamos a la problemática de la coerción sexual en la adolescencia con el objeto de contribuir a su prevención. De este modo analizamos los factores de riesgo asociados, tanto a la perpetración de la coerción, como a la victimización, para posteriormente plantear, en función de ello, cuáles podrían ser los aspectos más relevantes a trabajar en un programa de prevención en el contexto educativo.
La coerción sexual entre los adolescentes, se ha convertido en un importante problema en nuestra sociedad, tanto por su amplitud como por las consecuencias que a menudo de ella se derivan. Sin duda, como profesionales de la Psicología y la Educación hemos de intentar ofrecer respuestas eficaces a esta situación, y una de las prioritarias es el desarrollo de programas de prevención que reduzcan su incidencia. En este trabajo nos acercamos a la problemática de la coerción sexual en la adolescencia con el objeto de contribuir a su prevención. De este modo analizamos los factores de riesgo asociados, tanto a la perpetración de la coerción, como a la victimización, para posteriormente plantear, en función de ello, cuáles podrían ser los aspectos más relevantes a trabajar en un programa de prevención en el contexto educativo.
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