OFFENDERS WITH LEARNING DISABILITIES
Saved in:
WARD, L., HAYES, S., (ED.), OFFENDERS WITH LEARNING DISABILITIES. BRITISH JOURNAL OF LEARNING DISABILITIES, Vol. 35, no. 3 (2007), p. 141-200.
Ref.
147499
Location:
SIIS R.103 Archivo
Palabras clave:
Delincuencia, Discapacidad intelectual, Intervención, Necesidades, Prisión, Recomendaciones
Delincuencia, Discapacidad intelectual, Intervención, Necesidades, Prisión, Recomendaciones
Abstract:
Esta edición especial del British Journal of Learning Disabilities es producto del creciente interés por revisar las políticas y la práctica profesional orientadas a intervenir con delincuentes que padecen dificultades de aprendizaje. El primer artículo, justamente, incide en la importancia de identificar esta discapacidad en el delincuente durante el proceso judicial, puesto que sólo así se maximizarán sus posibilidades de culminar con éxito el proceso de rehabilitación y se minimizarán sus posibilidades de reincidir. El volumen agrupa artículos con enfoques tanto teóricos como prácticos, y que tratan aspectos muy variados de esta problemática: la situación en las prisiones, incluyendo un estudio sobre la prevalencia de la discapacidad intelectual en una gran prisión británica; la visión desde el sistema judicial; o cuestiones más concretas sobre los delincuentes con dificultades de aprendizaje, como los casos de los agresores sexuales jóvenes o de las mujeres delincuentes, o la interrelación entre el delincuente y la Policía.
Esta edición especial del British Journal of Learning Disabilities es producto del creciente interés por revisar las políticas y la práctica profesional orientadas a intervenir con delincuentes que padecen dificultades de aprendizaje. El primer artículo, justamente, incide en la importancia de identificar esta discapacidad en el delincuente durante el proceso judicial, puesto que sólo así se maximizarán sus posibilidades de culminar con éxito el proceso de rehabilitación y se minimizarán sus posibilidades de reincidir. El volumen agrupa artículos con enfoques tanto teóricos como prácticos, y que tratan aspectos muy variados de esta problemática: la situación en las prisiones, incluyendo un estudio sobre la prevalencia de la discapacidad intelectual en una gran prisión británica; la visión desde el sistema judicial; o cuestiones más concretas sobre los delincuentes con dificultades de aprendizaje, como los casos de los agresores sexuales jóvenes o de las mujeres delincuentes, o la interrelación entre el delincuente y la Policía.