ESTILOS EDUCATIVOS MATERNO Y PATERNO: EVALUACION Y RELACION CON EL AJUSTE ADOLESCENTE
Saved in:
OLIVA, A., ET AL., ESTILOS EDUCATIVOS MATERNO Y PATERNO: EVALUACION Y RELACION CON EL AJUSTE ADOLESCENTE. ANALES DE PSICOLOGIA, Vol. 23, no. 1 (2007), p. 49-56.
Ref.
146253
Location:
SIIS R.676 Archivo
Palabras clave:
Adolescentes, Educación, Escalas, Género, Padres, Relación padres-hijos
Adolescentes, Educación, Escalas, Género, Padres, Relación padres-hijos
Abstract:
En este estudio se presenta la validación de una escala elabora-da para evaluar los estilos educativos parentales de madres y padres según la percepción de sus hijos adolescentes. El instrumento se aplicó a una muestra de 848 adolescentes de edades comprendidas entre los 12 y los 17 años, quienes también cumplimentaron el Youth Self Report, una escala de satisfacción vital y otra de consumo de sustancias. La realización de análisis factoriales exploratorios y confirmatorios reveló una estructura factorial de 6 dimensiones tanto en el estilo materno como en el paterno. Estas dimen-siones mostraron una relación muy significativa con la mayoría de medidas de ajuste adolescente consideradas. La comparación de las percepciones que chicos y chicas tenían del estilo materno y del paterno reveló que, a pesar de la gran concordancia percibida entre ambos estilos, unos y otras concedieron puntuaciones más altas a sus madres en cada una de las di-mensiones del estilo educativo.
En este estudio se presenta la validación de una escala elabora-da para evaluar los estilos educativos parentales de madres y padres según la percepción de sus hijos adolescentes. El instrumento se aplicó a una muestra de 848 adolescentes de edades comprendidas entre los 12 y los 17 años, quienes también cumplimentaron el Youth Self Report, una escala de satisfacción vital y otra de consumo de sustancias. La realización de análisis factoriales exploratorios y confirmatorios reveló una estructura factorial de 6 dimensiones tanto en el estilo materno como en el paterno. Estas dimen-siones mostraron una relación muy significativa con la mayoría de medidas de ajuste adolescente consideradas. La comparación de las percepciones que chicos y chicas tenían del estilo materno y del paterno reveló que, a pesar de la gran concordancia percibida entre ambos estilos, unos y otras concedieron puntuaciones más altas a sus madres en cada una de las di-mensiones del estilo educativo.
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