AUSTRALIAN IMPLEMENTATION AND EVALUATION OF ACTIVE SUPPORT
Gardado en:
STANCLIFFE, R.J., ET AL., AUSTRALIAN IMPLEMENTATION AND EVALUATION OF ACTIVE SUPPORT. JOURNAL OF APPLIED RESEARCH IN INTELLECTUAL DISABILITIES, Vol. 20, no. 3 (2007), p. 211-227.
Ref.
145020
Localización:
SIIS R.228 Archivo
Palabras clave:
Actividades, Discapacidad intelectual, Efectos, Participación usuarios, Programas de promoción, Soluciones residenciales, Australia
Actividades, Discapacidad intelectual, Efectos, Participación usuarios, Programas de promoción, Soluciones residenciales, Australia
Resumo:
Uno de los problemas que pueden surgir en las viviendas comunitarias tuteladas es la exigua participación de los residentes en las actividades diarias, fenómeno que se registra sobre todo entre las personas con discapacidad intelectual severa. Para superar este obstáculo, la metodología del active support aboga por formar al personal que trabaja en dichos recursos residenciales para que, mediante habilidades y procedimientos específicos, promueva una mayor implicación de los residentes en actividades significativas. La investigación que se recoge en este artículo se presenta como la primera que evalúa de manera sistemática la puesta en marcha de un programa de estas características fuera del Reino Unido. Los resultados apuntan a que el active support consigue aumentar la participación y, por tanto, a que la experiencia británica es trasladable a otros contextos.
Uno de los problemas que pueden surgir en las viviendas comunitarias tuteladas es la exigua participación de los residentes en las actividades diarias, fenómeno que se registra sobre todo entre las personas con discapacidad intelectual severa. Para superar este obstáculo, la metodología del active support aboga por formar al personal que trabaja en dichos recursos residenciales para que, mediante habilidades y procedimientos específicos, promueva una mayor implicación de los residentes en actividades significativas. La investigación que se recoge en este artículo se presenta como la primera que evalúa de manera sistemática la puesta en marcha de un programa de estas características fuera del Reino Unido. Los resultados apuntan a que el active support consigue aumentar la participación y, por tanto, a que la experiencia británica es trasladable a otros contextos.