USE OF ASSISTIVE TECHNOLOGY BY STUDENTS WITH DYSLEXIA IN POST SECONDARY EDUCATION
Guardado en:
DRAFFAN, E.A., ET AL., USE OF ASSISTIVE TECHNOLOGY BY STUDENTS WITH DYSLEXIA IN POST SECONDARY EDUCATION. DISABILITY AND REHABILITATION: ASSISTIVE TECHNOLOGY, Vol. 2, no. 2 (2007), p. 105-116.
Ref.
144917
Localización:
SIIS R.1792 Archivo
Palabras clave:
Actitudes usuarios, Adolescentes, Cuestionarios, Discapacidad del lenguaje, Dislexia, Efectos, Entorno educativo, Evaluación de servicios, Juventud, Nuevas tecnologías, Productos de apoyo
Actitudes usuarios, Adolescentes, Cuestionarios, Discapacidad del lenguaje, Dislexia, Efectos, Entorno educativo, Evaluación de servicios, Juventud, Nuevas tecnologías, Productos de apoyo