L'ECOLE AU COEUR DE LA QUESTION SOCIALE. ENTRE ALTERATION DES SOLIDARITES SOCIALES ET NOUVELLES AFFECTATIONS INSTITUTIONNELLES. EN: REPENSER LA SOLIDARITE. L'APPORT DES SCIENCES SOCIALES
Gespeichert in:
MILLET, M., THIN, D., L'ECOLE AU COEUR DE LA QUESTION SOCIALE. ENTRE ALTERATION DES SOLIDARITES SOCIALES ET NOUVELLES AFFECTATIONS INSTITUTIONNELLES. EN: REPENSER LA SOLIDARITE. L'APPORT DES SCIENCES SOCIALES. Serie: LE LIEN SOCIAL, PARIS, PRESSES UNIVERSITAIRES DE FRANCE, 2007, 687-703 p.
Ref.
143737
Standort:
SIIS 61.399 Archivo
Palabras clave:
Crítica, Exclusión social, Fracaso escolar, Inclusión educativa, Infancia, Política educativa, Francia
Crítica, Exclusión social, Fracaso escolar, Inclusión educativa, Infancia, Política educativa, Francia