GUIA DIDACTICA DE LA DISCAPACIDAD PARA PRIMARIA
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GABAS, R., MONREAL, M., GUIA DIDACTICA DE LA DISCAPACIDAD PARA PRIMARIA. ZARAGOZA, GOBIERNO DE ARAGON, 2006, 73 p.
Ref.
142878
Хранение:
SIIS M72.20
Palabras clave:
Discapacidad, Educación primaria, Infancia, Juegos, Material pedagógico, Normalización, Aragón, España
Discapacidad, Educación primaria, Infancia, Juegos, Material pedagógico, Normalización, Aragón, España
Краткий обзор:
Esta Guía se enmarca dentro del Programa Integral de Formación que el Departamento de Servicios Sociales y Familia del Gobierno de Aragón ofrece a todas las familias aragonesas y son sus destinatarios específicos todos los miembros de las comunidades educativas de todos los centros docentes de Educación Primaria de las tres provincias aragonesas. La intención de los autores es hacer una guía didáctica para toda la etapa de Educación Primaria (6-12 años) que pueda aplicarse con cualquier ley o sistema educativo. La intención es intentar hacerles comprender a los niños y educadores en general los problemas que plantean los diferentes tipos de discapacidad y cómo podemos enfrentarnos a ellos de una forma lúdica y divertida. El segundo objetivo sería el de poner en manos de los educadores un instrumento para comprender y enseñar un aspecto de la vida cotidiana poco tratado hasta ahora a nivel pedagógico, como es la Discapacidad, sensibilizando a la sociedad en general y en particular a los que toman decisiones (políticas, económicas y sociales).
Esta Guía se enmarca dentro del Programa Integral de Formación que el Departamento de Servicios Sociales y Familia del Gobierno de Aragón ofrece a todas las familias aragonesas y son sus destinatarios específicos todos los miembros de las comunidades educativas de todos los centros docentes de Educación Primaria de las tres provincias aragonesas. La intención de los autores es hacer una guía didáctica para toda la etapa de Educación Primaria (6-12 años) que pueda aplicarse con cualquier ley o sistema educativo. La intención es intentar hacerles comprender a los niños y educadores en general los problemas que plantean los diferentes tipos de discapacidad y cómo podemos enfrentarnos a ellos de una forma lúdica y divertida. El segundo objetivo sería el de poner en manos de los educadores un instrumento para comprender y enseñar un aspecto de la vida cotidiana poco tratado hasta ahora a nivel pedagógico, como es la Discapacidad, sensibilizando a la sociedad en general y en particular a los que toman decisiones (políticas, económicas y sociales).
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