ATENCION A LA INFANCIA EN RIESGO Y DIFICULTAD SOCIAL
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LEBRERO, M.P., QUICIOS, M.P., ATENCION A LA INFANCIA EN RIESGO Y DIFICULTAD SOCIAL. Madrid, EDITORIAL UNIVERSITARIA RAMON ARECES, 2005, 231 p.
Ref.
142614
Sted:
SIIS 16.211
Palabras clave:
Atención infancia, Concepto, Exclusión social, Experiencias, Infancia, Manuales de procedimiento, Menores, Población riesgo, Protección de menores, Riesgo
Atención infancia, Concepto, Exclusión social, Experiencias, Infancia, Manuales de procedimiento, Menores, Población riesgo, Protección de menores, Riesgo
Abstract:
Basado en un estudio realizado en 2000 sobre la situación de los niños desfavorecidos en España, este trabajo pretende ofrecer una visión general sobre la atención a la infancia en riesgo y dificultad social a partir del estudio de otras investigaciones previas y de entrevistas a informantes clave de entidades sin fin de lucro. Sus autoras, profesoras de Educación Social de la UNED, hacen un repaso de la situación de los menores en situación de riesgo o vulnerabilidad en función del origen de sus dificultades –problemas personales y familiares, como el abuso, el maltrato o la discapacidad; pertenencia a un medio económico y/o cultural desfavorecido; participación o exposición a situaciones de riesgo social– y analizan los recursos disponibles para abordar las diversas situaciones y problemas. Se incluye además la descripción de una docena de programas específicos dirigidos a la infancia –entre los que se cuentan las políticas integrales de infancia del Ayuntamiento de Vitoria Gasteiz– y una propuesta de líneas estratégicas para la mejora de la cooperación y calidad de vida en la infancia.
Basado en un estudio realizado en 2000 sobre la situación de los niños desfavorecidos en España, este trabajo pretende ofrecer una visión general sobre la atención a la infancia en riesgo y dificultad social a partir del estudio de otras investigaciones previas y de entrevistas a informantes clave de entidades sin fin de lucro. Sus autoras, profesoras de Educación Social de la UNED, hacen un repaso de la situación de los menores en situación de riesgo o vulnerabilidad en función del origen de sus dificultades –problemas personales y familiares, como el abuso, el maltrato o la discapacidad; pertenencia a un medio económico y/o cultural desfavorecido; participación o exposición a situaciones de riesgo social– y analizan los recursos disponibles para abordar las diversas situaciones y problemas. Se incluye además la descripción de una docena de programas específicos dirigidos a la infancia –entre los que se cuentan las políticas integrales de infancia del Ayuntamiento de Vitoria Gasteiz– y una propuesta de líneas estratégicas para la mejora de la cooperación y calidad de vida en la infancia.