LA PARTICIPACION DE ADOLESCENTES EN DIFICULTAD. 100 PROPUESTAS DE ACTUACION / ZAILTASUNAK DITUZTEN NERABEEN PARTEHARTZEA. JARDUERARAKO 100 PROPOSAMEN
Bewaard in:
OTAÑO, J., LA PARTICIPACION DE ADOLESCENTES EN DIFICULTAD. 100 PROPUESTAS DE ACTUACION / ZAILTASUNAK DITUZTEN NERABEEN PARTEHARTZEA. JARDUERARAKO 100 PROPOSAMEN. DONOSTIA-SAN SEBASTIAN, DIPUTACION FORAL DE GIPUZKOA, 2006, 27 p.
Ref.
142498
Plaats:
DFB Archivo
Palabras clave:
Adolescentes, Educación social, Exclusión social, Intervención, Juventud, Manuales, Menores, Participación, Problemas sociales, España, Gipuzkoa, País Vasco
Adolescentes, Educación social, Exclusión social, Intervención, Juventud, Manuales, Menores, Participación, Problemas sociales, España, Gipuzkoa, País Vasco
Samenvatting:
La intención de este manual es la de dotar de herramientas de reflexión a los equipamientos juveniles de carácter municipal –gazte-lekus, haur-txokos, etc.– para el desarrollo de programas socioeducativos desde la dimensión de la prevención y la integración de los adolescentes con mayores dificultades para participar en este tipo de equipamientos. El manual es fruto del trabajo de coordinación y acompañamiento que el autor realiza desde el Consorcio para la Educación Compensatoria y la Formación Ocupacional de Gipuzkoa, y entiende la acción de estos equipamientos desde una perspectiva compensadora y complementaria de la que ofertan otros espacios socioeducativos, más preventiva, más integradora y más comunitaria. Las propuestas que el manual plantea parten también de una atención intencionalmente educativa y, por tanto, continua, estable y de carácter presencial, que aporte el avance en la construcción personal y el desarrollo social de los y las adolescentes. A partir de esas premisas, y desde una óptica enraizada en la dimensión comunitaria de los servicios sociales y en la importancia del educador como figura profesional, el manual desgrana cien propuestas o líneas de actuación concretas –enunciadas todas ellas de forma breve y concisa– que, lejos de ofrecer recetas sencillas, abren las puertas a la reflexión respecto a la finalidad y la metodología del trabajo con jóvenes en dificultad.
La intención de este manual es la de dotar de herramientas de reflexión a los equipamientos juveniles de carácter municipal –gazte-lekus, haur-txokos, etc.– para el desarrollo de programas socioeducativos desde la dimensión de la prevención y la integración de los adolescentes con mayores dificultades para participar en este tipo de equipamientos. El manual es fruto del trabajo de coordinación y acompañamiento que el autor realiza desde el Consorcio para la Educación Compensatoria y la Formación Ocupacional de Gipuzkoa, y entiende la acción de estos equipamientos desde una perspectiva compensadora y complementaria de la que ofertan otros espacios socioeducativos, más preventiva, más integradora y más comunitaria. Las propuestas que el manual plantea parten también de una atención intencionalmente educativa y, por tanto, continua, estable y de carácter presencial, que aporte el avance en la construcción personal y el desarrollo social de los y las adolescentes. A partir de esas premisas, y desde una óptica enraizada en la dimensión comunitaria de los servicios sociales y en la importancia del educador como figura profesional, el manual desgrana cien propuestas o líneas de actuación concretas –enunciadas todas ellas de forma breve y concisa– que, lejos de ofrecer recetas sencillas, abren las puertas a la reflexión respecto a la finalidad y la metodología del trabajo con jóvenes en dificultad.