RACISMO, ADOLESCENCIA E INMIGRACION. IMAGENES Y EXPERIENCIA DEL RACISMO EN ADOLESCENTES Y JOVENES
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RACISMO, ADOLESCENCIA E INMIGRACION. IMAGENES Y EXPERIENCIA DEL RACISMO EN ADOLESCENTES Y JOVENES. [s.l.], MINISTERIO DE TRABAJO Y ASUNTOS SOCIALES, 200?, 127 p.
Ref.
142220
Location:
SIIS Archivo
Palabras clave:
Actitudes, Adolescentes, Discriminación, Entrevistas, Estereotipias, Estudio sociológico, Exclusión social, Migración, Percepción, Racismo, Relaciones sociales, Violencia
Actitudes, Adolescentes, Discriminación, Entrevistas, Estereotipias, Estudio sociológico, Exclusión social, Migración, Percepción, Racismo, Relaciones sociales, Violencia
Abstract:
Para muchos jóvenes extranjeros el proceso de llegada y adaptación a un nuevo país no siempre resulta fácil. El aprendizaje de la lengua –incluyendo las diferencias de uso entre países de habla castellana–, la adaptación a un nuevo contexto con nuevas formas de ser y vivir o la sensación de ambivalencia hacia la emigración optada por sus padres reflejan algunas de estas dificultades. Así lo pone de manifiesto un estudio realizado por el Grupo INTER de la Facultad de Educación de la UNED y la Federación de Trabajadores de la Enseñanza de UGT donde se analizan las percepciones y experiencias de racismo en jóvenes adolescentes. A partir de una metodología cualitativa, basada en entrevistas semi-estructuradas a adolescentes de diferente procedencia, el estudio pone de manifiesto experiencias de discriminación cotidianas que en ocasiones parten incluso propio profesorado. Se extrae también del mismo que, por el mayor número de alumnos de origen extranjero que acogen, estos jóvenes prefieren los colegios públicos a los privados y que las condiciones más desventajosas y duras de trabajo de sus padres influyen en las expectativas sobre su futuro y oportunidades. De gran interés resultan sus opiniones sobre las posibilidades de prevenir el racismo. Casi todos señalan que el papel de padres y madres es fundamental a la hora de plantear una educación antirracista.
Para muchos jóvenes extranjeros el proceso de llegada y adaptación a un nuevo país no siempre resulta fácil. El aprendizaje de la lengua –incluyendo las diferencias de uso entre países de habla castellana–, la adaptación a un nuevo contexto con nuevas formas de ser y vivir o la sensación de ambivalencia hacia la emigración optada por sus padres reflejan algunas de estas dificultades. Así lo pone de manifiesto un estudio realizado por el Grupo INTER de la Facultad de Educación de la UNED y la Federación de Trabajadores de la Enseñanza de UGT donde se analizan las percepciones y experiencias de racismo en jóvenes adolescentes. A partir de una metodología cualitativa, basada en entrevistas semi-estructuradas a adolescentes de diferente procedencia, el estudio pone de manifiesto experiencias de discriminación cotidianas que en ocasiones parten incluso propio profesorado. Se extrae también del mismo que, por el mayor número de alumnos de origen extranjero que acogen, estos jóvenes prefieren los colegios públicos a los privados y que las condiciones más desventajosas y duras de trabajo de sus padres influyen en las expectativas sobre su futuro y oportunidades. De gran interés resultan sus opiniones sobre las posibilidades de prevenir el racismo. Casi todos señalan que el papel de padres y madres es fundamental a la hora de plantear una educación antirracista.