EVALUACION DE LA COMPETENCIA CLINICA EN ENFERMERIA. BASES CONCEPTUALES Y EXPERIENCIAS
محفوظ في:
SOLA, M., ET AL., EVALUACION DE LA COMPETENCIA CLINICA EN ENFERMERIA. BASES CONCEPTUALES Y EXPERIENCIAS. ROL, Vol. 28, no. 7-8 (2005), BARCELONA, EDICIONES ROL, 13-18 p.
Ref.
140617
الموقع:
SIIS R. 44 DFA
Palabras clave:
Calidad de la atención, Enfermera, Evaluación de servicios, Programas
Calidad de la atención, Enfermera, Evaluación de servicios, Programas
مستخلص:
La calidad de los servicios sanitarios depende de la competencia de los profesionales. es imprescindible definir y evaluar las competencias profesionales para mejorar la formacion, asegurar la calidad y gestionar a los profesionales por competencias. Para ello hay que utilizar una combinacion de diferentes metodos. La evaluacion de las diversas etapas (al finalizar la formacion pregraduada, la formacion postgraduada o de especializacion y durante el trabajo independiente) tiene propositos, contenidos y metodos diferentes y las instituciones implicadas deben responsabilizarse para conseguir los profesionales que la sociedad necesita. Desde 1994 se han realizado en Cataluña mas de 150 proyectos que confirman la validez, fialbilidad, aceptabilidad y utilidad de estos metodos evaluativos en la formacion de pregrado y posgrado y en la seleccion y acreditacion de profesionales.
La calidad de los servicios sanitarios depende de la competencia de los profesionales. es imprescindible definir y evaluar las competencias profesionales para mejorar la formacion, asegurar la calidad y gestionar a los profesionales por competencias. Para ello hay que utilizar una combinacion de diferentes metodos. La evaluacion de las diversas etapas (al finalizar la formacion pregraduada, la formacion postgraduada o de especializacion y durante el trabajo independiente) tiene propositos, contenidos y metodos diferentes y las instituciones implicadas deben responsabilizarse para conseguir los profesionales que la sociedad necesita. Desde 1994 se han realizado en Cataluña mas de 150 proyectos que confirman la validez, fialbilidad, aceptabilidad y utilidad de estos metodos evaluativos en la formacion de pregrado y posgrado y en la seleccion y acreditacion de profesionales.