FAVORISER L'INSERTION PROFESSIONNELLE DES JEUNES HANDICAPES
Zapisane w:
LACHAUD, Y., FAVORISER L'INSERTION PROFESSIONNELLE DES JEUNES HANDICAPES. PARIS, LA DOCUMENTATION FRANÇAISE, 2005, 65 p.
Ref.
139412
Lokalizacja:
DFB Archivo
Palabras clave:
Discapacidad, Inclusión laboral, Informes oficiales, Juventud, Política de empleo, Programas de inserción, Recomendaciones, Francia
Discapacidad, Inclusión laboral, Informes oficiales, Juventud, Política de empleo, Programas de inserción, Recomendaciones, Francia
Streszczenie:
Este informe es el resultado de una serie de reuniones mantenidas por un grupo de profesionales durante el periodo de marzo a noviembre de 2005 en Francia, con el objetivo de analizar las dificultades de las personas jóvenes con discapacidad para acceder al empleo tras finalizar su escolarización, y de proponer medidas para mejorar la situación. Las reflexiones del grupo se plasman en seis propuestas: se debe evitar la ruptura entre el fin de la etapa escolar y el comienzo de la laboral; la inserción laboral se debe facilitar a través de la alternancia; un tutor remunerado por la empresa debe acompañar a la persona con discapacidad durante su periodo de inserción; se debe crear una ventanilla única para informar a los empleadores sobre todas las medidas que favorecen el empleo de las personas con discapacidad; todas las acciones llevadas a cabo por una empresa con el fin de favorecer la inserción de personas con discapacidad se debe valorar dentro de la obligación de empleo de las personas con discapacidad; y por último, se debe compensar a las empresas que ofrecen acompañamiento a los trabajadores con discapacidad con un label “Solidaridad con la discapacidad”.
Este informe es el resultado de una serie de reuniones mantenidas por un grupo de profesionales durante el periodo de marzo a noviembre de 2005 en Francia, con el objetivo de analizar las dificultades de las personas jóvenes con discapacidad para acceder al empleo tras finalizar su escolarización, y de proponer medidas para mejorar la situación. Las reflexiones del grupo se plasman en seis propuestas: se debe evitar la ruptura entre el fin de la etapa escolar y el comienzo de la laboral; la inserción laboral se debe facilitar a través de la alternancia; un tutor remunerado por la empresa debe acompañar a la persona con discapacidad durante su periodo de inserción; se debe crear una ventanilla única para informar a los empleadores sobre todas las medidas que favorecen el empleo de las personas con discapacidad; todas las acciones llevadas a cabo por una empresa con el fin de favorecer la inserción de personas con discapacidad se debe valorar dentro de la obligación de empleo de las personas con discapacidad; y por último, se debe compensar a las empresas que ofrecen acompañamiento a los trabajadores con discapacidad con un label “Solidaridad con la discapacidad”.