EVALUACION DE UNA INTERVENCION DE PREVENCION DEL TABAQUISMO EN EL ENTORNO ESCOLAR
Bewaard in:
VALMAYOR, S., ET AL., EVALUACION DE UNA INTERVENCION DE PREVENCION DEL TABAQUISMO EN EL ENTORNO ESCOLAR. PREVENCION DEL TABAQUISMO, Vol. 6, no. 1 (2004), p. 18-25.
Ref.
138547
Plaats:
SIIS R.1399 Archivo
Palabras clave:
Adolescentes, Adultos, Drogodependencias, Efectos, Entorno educativo, Entorno laboral, Evaluación de servicios, Juventud, Programas de prevención, Tabaquismo, Cataluña, España
Adolescentes, Adultos, Drogodependencias, Efectos, Entorno educativo, Entorno laboral, Evaluación de servicios, Juventud, Programas de prevención, Tabaquismo, Cataluña, España
Samenvatting:
El objetivo de este estudio es analizar los cambios en la regulación del consumo de tabaco en centros escolares de un grupo de intervención con respecto a un grupo control tras una intervención en el entorno escolar. Participaron 48 centros, 35 en el grupo de control y 13 en el grupo de intervención. Las conclusiones ponen de manifiesto que determinar la regulación del tabaco en cada centro, facilitar recomendaciones para efectuar cambios y garantizar la cesación al personal escolar promueven cambios en el marco de la regulación del consumo de tabaco en la escuela. Tanto los centros del grupo de control como los del grupo de intervención mejoran a lo lago de los tres años, sin embargo la intervención intensifica el proceso para adoptar cambios. Futuras investigaciones deberán corroborar estas tendencias.
El objetivo de este estudio es analizar los cambios en la regulación del consumo de tabaco en centros escolares de un grupo de intervención con respecto a un grupo control tras una intervención en el entorno escolar. Participaron 48 centros, 35 en el grupo de control y 13 en el grupo de intervención. Las conclusiones ponen de manifiesto que determinar la regulación del tabaco en cada centro, facilitar recomendaciones para efectuar cambios y garantizar la cesación al personal escolar promueven cambios en el marco de la regulación del consumo de tabaco en la escuela. Tanto los centros del grupo de control como los del grupo de intervención mejoran a lo lago de los tres años, sin embargo la intervención intensifica el proceso para adoptar cambios. Futuras investigaciones deberán corroborar estas tendencias.