A PUNTO DE CUMPLIR LOS 21
保存先:
SANCHEZ, A., A PUNTO DE CUMPLIR LOS 21. CUADERNOS DE PEDAGOGIA, no. 346 (2005), p. 71-73.
Ref.
134477
配架場所:
SIIS SIIS Madrid R.434 Archivo
Palabras clave:
Discapacidad intelectual, Experiencias, Inclusión educativa, Síndrome de Down
Discapacidad intelectual, Experiencias, Inclusión educativa, Síndrome de Down
抄録:
Una joven estudiante de Arte con síndrome de Down narra el esfuerzo personal pero también los sinsabores vividos en su trayectoria escolar. Los avances y retrocesos están muy ligados a la relación mantenida con los sucesivos profesores. Pero la confianza de los padres -apoyados desde el Proyecto Roma- en sus capacidades la han ayudado a superar los obstáculos.
Una joven estudiante de Arte con síndrome de Down narra el esfuerzo personal pero también los sinsabores vividos en su trayectoria escolar. Los avances y retrocesos están muy ligados a la relación mantenida con los sucesivos profesores. Pero la confianza de los padres -apoyados desde el Proyecto Roma- en sus capacidades la han ayudado a superar los obstáculos.
| 要約: | Una joven estudiante de Arte con síndrome de Down narra el esfuerzo personal pero también los sinsabores vividos en su trayectoria escolar. Los avances y retrocesos están muy ligados a la relación mantenida con los sucesivos profesores. Pero la confianza de los padres -apoyados desde el Proyecto Roma- en sus capacidades la han ayudado a superar los obstáculos. |
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| ISSN: | 0210-0630 |