EMOTIONAL ADJUSTMENT AND SCHOOL FUNCTIONING OF YOUNG ADOLESCENTS WITH MULTIPLE VERSUS SINGLE LEARNING DISABILITIES
Saved in:
MARTINEZ, R., SEMRUD-CLIKEMAN, M., EMOTIONAL ADJUSTMENT AND SCHOOL FUNCTIONING OF YOUNG ADOLESCENTS WITH MULTIPLE VERSUS SINGLE LEARNING DISABILITIES. JOURNAL OF LEARNING DISABILITIES, Vol. 37, no. 5 (2004), p. 411-420.
Ref.
132775
Location:
SIIS R.113 Archivo
Palabras clave:
Adaptación personal, Emociones, Discapacidad intelectual, Discapacidad múltiple, Estudio comparativo, Inclusión educativa, Rendimiento escolar
Adaptación personal, Emociones, Discapacidad intelectual, Discapacidad múltiple, Estudio comparativo, Inclusión educativa, Rendimiento escolar