ORIENTACIONES PARA EL FUNCIONAMIENTO DE AULAS ESTABLES PARA EL ALUMNADO CON TRASTORNOS GENERALIZADOS DEL DESARROLLO / GARAPENAREN NAHASTE OROKORRAK DITUZTEN IKASLEENTZAKO GELA EGONKORREN FUNTZIONAMENDUKO ORIENTABIDEAK
Guardado en:
SAINZ, A., ORIENTACIONES PARA EL FUNCIONAMIENTO DE AULAS ESTABLES PARA EL ALUMNADO CON TRASTORNOS GENERALIZADOS DEL DESARROLLO / GARAPENAREN NAHASTE OROKORRAK DITUZTEN IKASLEENTZAKO GELA EGONKORREN FUNTZIONAMENDUKO ORIENTABIDEAK. [s.l.], GOBIERNO VASCO-DEPARTAMENTO DE EDUCACION, UNIVERSIDADES E INVESTIGACION, EUSKO JAURLARITZA-HEZKUNTZA, UNIBERTSITATE ETA IKERKETA SAILA, S/A, 176+176 p.
Ref.
132714
Localización:
SIIS Archivo
Palabras clave:
Autismo, Curriculum, Discapacidad del lenguaje, Discapacidad intelectual, Educación especial, Infancia, Informes oficiales, Método educativo, Necesidades educativas especiales, Recomendaciones, Trastornos del espectro autista, España, País Vasco
Autismo, Curriculum, Discapacidad del lenguaje, Discapacidad intelectual, Educación especial, Infancia, Informes oficiales, Método educativo, Necesidades educativas especiales, Recomendaciones, Trastornos del espectro autista, España, País Vasco