TRANSICION ESCUELA-EMPLEO DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD
Saved in:
FERNANDEZ, S., ET AL., (DIR), TRANSICION ESCUELA-EMPLEO DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD. Serie: ESTUDIOS E INFORMES, Madrid, IMSERSO, OBSERVATORIO DE LA DISCAPACIDAD, 2004, 345 p.
Ref.
131698
Location:
DFA 11.147 DFB L3587 M81.21(M) Archivo
Palabras clave:
Datos estadísticos, Discapacidad, Escuela, Estudio comparativo, Formación profesional, Inclusión laboral, Investigación, Métodos de evaluación, Orientación profesional, Planes de transición, Trabajo
Datos estadísticos, Discapacidad, Escuela, Estudio comparativo, Formación profesional, Inclusión laboral, Investigación, Métodos de evaluación, Orientación profesional, Planes de transición, Trabajo
Abstract:
El estudio sobre Transición Escuela-Empleo de Personas con Discapacidad realizado por el grupo EPSE (Evaluación de Programas Socio-Educativos) se inicia con un referente teórico de carácter normativo y programático sobre el concepto y las características de la Transición Escuela-Empleo y después se divide en dos partes bien diferenciadas. En la primera parte se realiza un análisis descriptivo sobre la situación de las personas con discapacidad utilizando la información de la "Encuesta sobe Discapacidades, Deficiencias y Estado de Salud" (INE, 1999). En la segunda parte se realiza un análisis sobre cien acciones de transición escuela-empleo dirigidas a personas con discapacidad, con el objetivo de conocer la organización, desarrollo y aplicación de los distintos tipos de acciones formativas, de orientación profesional y adaptación laboral que se ofertan a estas personas.
El estudio sobre Transición Escuela-Empleo de Personas con Discapacidad realizado por el grupo EPSE (Evaluación de Programas Socio-Educativos) se inicia con un referente teórico de carácter normativo y programático sobre el concepto y las características de la Transición Escuela-Empleo y después se divide en dos partes bien diferenciadas. En la primera parte se realiza un análisis descriptivo sobre la situación de las personas con discapacidad utilizando la información de la "Encuesta sobe Discapacidades, Deficiencias y Estado de Salud" (INE, 1999). En la segunda parte se realiza un análisis sobre cien acciones de transición escuela-empleo dirigidas a personas con discapacidad, con el objetivo de conocer la organización, desarrollo y aplicación de los distintos tipos de acciones formativas, de orientación profesional y adaptación laboral que se ofertan a estas personas.