INSTRUCTION AND ASSESSMENT: HOW STUDENTS WITH DEAF BLINDNESS FARE IN LARGE SCALE ALTERNATE ASSESSMENTS

محفوظ في:

التفاصيل البيبلوغرافية
المؤلف الرئيسي:	THOMAS, M.
مؤلفون آخرون:	ET AL
التنسيق:	Journal Article
اللغة:	الإنجليزية
الموضوعات:	Calidad de la atención Ceguera Discapacidad auditiva Discapacidad intelectual Discapacidad visual Indicadores Método educativo Programas individualizados Sordera EE.UU. Discapacidad Documental
الوسوم:	إضافة وسم لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!

مواد مشابهة