STRATEGIES FOR ASSESSING SEVERELY MULTIHANDICAPPED CHILDREN FOR AUGMENTATIVE AND ALTERNATIVE COMMUNICATION
Shranjeno v:
LOMBARDINO, L., LANGLEY, M.B., STRATEGIES FOR ASSESSING SEVERELY MULTIHANDICAPPED CHILDREN FOR AUGMENTATIVE AND ALTERNATIVE COMMUNICATION. EUROPEAN JOURNAL OF SPECIAL NEEDS EDUCATION, Vol. 4, no. 3 (1989), p. 157-170.
Ref.
12861
Lokacija:
SIIS R.753 Depósito (98)
Palabras clave:
Comunicación, Desarrollo motor, Desarrollo neurológico, Discapacidad, Discapacidad múltiple, Evaluación psicológica, Fisioterapia, Inteligencia, Neurología
Comunicación, Desarrollo motor, Desarrollo neurológico, Discapacidad, Discapacidad múltiple, Evaluación psicológica, Fisioterapia, Inteligencia, Neurología