MAINSTREAM TEACHERS' ACCEPTANCE OF INSTRUCTIONAL ADAPTATIONS IN SPAIN
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CARDONA, M.C., MAINSTREAM TEACHERS' ACCEPTANCE OF INSTRUCTIONAL ADAPTATIONS IN SPAIN. EUROPEAN JOURNAL OF SPECIAL NEEDS EDUCATION, Vol. 18, no. 3 (2003), p. 311-332.
Ref.
123354
Хранение:
SIIS R.753 Archivo
Palabras clave:
Actitudes profesores, Curriculum, Evaluación, Infancia, Necesidades educativas especiales, España
Actitudes profesores, Curriculum, Evaluación, Infancia, Necesidades educativas especiales, España
Краткий обзор:
Corrección de errores: European Journal of Special Needs Education, vol. 19, nº 1, 2004, pp. 115-117.
Corrección de errores: European Journal of Special Needs Education, vol. 19, nº 1, 2004, pp. 115-117.