PREPARING FOR SUCCESSFUL INQUIRY IN INCLUSIVE SCIENCE CLASSROOMS
Saved in:
MARONEY, S.A., ET AL., PREPARING FOR SUCCESSFUL INQUIRY IN INCLUSIVE SCIENCE CLASSROOMS. TEACHING EXCEPTIONAL CHILDREN, Vol. 36, no. 1 (2003), p. 18-25.
Ref.
122996
Location:
SIIS R.410
Palabras clave:
Discapacidad intelectual, Formación, Inclusión educativa, Método educativo, Problemas de aprendizaje, Profesor
Discapacidad intelectual, Formación, Inclusión educativa, Método educativo, Problemas de aprendizaje, Profesor
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