DOSSIER: INTEGRATION SCOLAIRE ET HANDICAP MENTAL. ENJEUX ET PANORAMA DE BONNES PRATIQUES
Bewaard in:
VARIOS AUTORES, DOSSIER: INTEGRATION SCOLAIRE ET HANDICAP MENTAL. ENJEUX ET PANORAMA DE BONNES PRATIQUES. CAHIERS DE L'ACTIF, LES, no. 320-321 y 322-323 (2003), p. 7-254.
Ref.
121754
Plaats:
SIIS R.507
Palabras clave:
Buenas prácticas, Características sistema, Apoyo educativo, Concepto, Discapacidad intelectual, Educación especial, Experiencias, Historia, Inclusión educativa, Profesor de apoyo, Programas individualizados, Servicios de apoyo, Francia
Buenas prácticas, Características sistema, Apoyo educativo, Concepto, Discapacidad intelectual, Educación especial, Experiencias, Historia, Inclusión educativa, Profesor de apoyo, Programas individualizados, Servicios de apoyo, Francia